Sports de pleine nature aux portes des Ecrins

Nous sommes des élèves de CM1 de l’école Carnot à Versailles. La plupart d’entre nous se connaît depuis la maternelle, et nous n’avons jamais eu l’opportunité de partir en classe de découverte. Nous rêvons de vivre des moments inoubliables à la montagne, entourés de notre maîtresse. Nous avons hâte d’explorer le milieu montagnard à travers diverses activités passionnantes.

Nous partirions du 22 au 26 juin 2026, soit pour cinq jours d’aventure. Quelle merveilleuse façon de conclure notre année de CM1 ! Ce sera une véritable “parenthèse” enchantée.

 Pourquoi partir en classe de découverte ?

Dans le parcours scolaire d’un élève, la classe de découverte constitue une étape marquante, offrant à l’enfant une immersion continue dans des situations de découverte et de création. Ce moment privilégié lui permet d’établir des relations nouvelles et enrichissantes avec ses enseignants, ses camarades et le personnel du centre d’accueil. En quittant son environnement familial et social habituel, l’enfant découvre également la vie en collectivité.

De plus, la classe de découverte offre à l’élève l’opportunité d’enrichir ses connaissances à travers des pratiques éducatives innovantes et diversifiées. Pour les enfants, c’est une expérience précieuse qui les initie aux dynamiques de la vie en groupe. Ce séjour, construit autour d’un projet commun, favorise l’apprentissage du respect de l’autre ainsi que de soi-même.

Cette aventure collective contribue à développer leurs compétences en communication, leur capacité d’échange et leur sens de la solidarité.

Ainsi, l’objectif de ce séjour est de faire progresser l’enfant dans la connaissance de lui-même, des autres et du monde qui l’entoure.

Pourquoi le milieu montagnard ?

La découverte du milieu montagnard et de ses spécificités offre aux élèves l’occasion d’explorer un environnement radicalement différent du leur. Ils auront l’opportunité de s’immerger dans un cadre naturel unique, d’appréhender une histoire régionale riche et de découvrir des modes de vie ainsi que des intérêts qui contrastent avec ceux de leur milieu urbain. Par ailleurs, les activités physiques en montagne contribuent à développer l’endurance, l’audace, la maîtrise de soi et à acquérir de nouvelles compétences.

Le programme des activités

Une journée découverte du milieu montagnard en compagnie d'un accompagnateur de moyenne montagne

Compétences visées

- Découvrir la faune et la flore à travers une activité physique modérée

- Avoir une approche sensible de la nature : savoir observer, écouter, respecter l’environnement

- Connaître l’adaptation de l’homme en milieu montagnard

Une séance d'escalade encadrée par des moniteurs diplômés d'état

Compétences visées

- La maîtrise de soi

- La concentration

- Le surpassement

- La prise de risques limitée

- La découverte d’un nouveau matériel

- La confiance en autrui

- Assurer des responsabilités

Une séance de cani-rando encadrée par un moniteur diplômé d'état

Compétences visées

- Se familiariser avec les chiens et apprendre à contrôler ses émotions

- Établir une relation de confiance avec l’animal

- Apprendre à se faire obéir avec des ordres simples et appropriés

- Apprendre à coordonner sa marche en étant tiré par le chien

Une séance de VTT encadrée par des moniteurs diplômés d'état

Compétences visées

- Pratiquer sur circuit des activités de pilotages élaborées incluant des passages d’obstacles, des contournements, le maintien d’allures contrastées, un freinage d’urgence...

 - Utiliser les équipements de sécurité, régler sa bicyclette

- Maîtriser sa vitesse sur le plat et en descente (en maintenant un écart de sécurité adapté)

- Apprendre les techniques de montée et de descente

- Rouler en groupe sur un itinéraire de chemins pendant au moins une heure, en gérant son effort et en respectant les règles de sécurité qui s’appliquent

Jeu d'orientation : patrimoine du village de Vaujany 

Espace musée interactif de Vaujany

Les intervenants sensibiliseront les élèves à la vie montagnarde par l’observation et l’utilisation de photos ou de cartes : étude de l’habitat traditionnel, évolution de la vie montagnarde et économique en montagne, transformation d’un village en station

Jeu d'orientation : faune & flore 

La montagne est d’une beauté saisissante, et il est essentiel qu’elle demeure ainsi ! Elle constitue un écosystème exceptionnel, riche en biodiversité, tant pour la faune que pour la flore. La nature recèle une multitude de trésors à découvrir, à condition de prendre le temps de l’observer attentivement.

                                                                                              Et bien sûr ...

La continuité du programme de CM1 en géographie (découvrir les lieux où j'habite...), en sciences (écosystème : structure, fonctionnement et dynamique...), en oral (écouter pour comprendre...), en écriture (écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser...), en enseignement moral et civique (comment faire société...), en éducation au développement durable (biodiversité et écosystèmes ...) et en particulier développer les compétences psychosociales chez les élèves.