Paris Lumière

Le groupe concerné est celui de l'option Cinéma-Audiovisuel du lycée Lesven, comprenant des élèves de seconde, première et terminale (générales et technologiques). Les élèves de l'option CAV sont 46 (15 garçons, 31 filles). Le projet Paris Lumière a vocation à être renouvelé tous les 3 ans afin de ponctuer avec ambition un cycle d'étude en option cinéma. La pédagogie en CAV est active, basée sur l'implication des élèves, qui écrivent, réalisent et montent leurs images/sons en groupe et en autonomie. Les apports théoriques et culturels sont ensuite proposés par l'enseignant dans le cadre du visionnage critique des productions, des analyses de séquences ou de films. Le projet offre l'opportunité aux élèves de s'exprimer hors-la-classe. Le lycée Jules Lesven accueille près de 1500 élèves, aux CSP variés, mais plutôt intermédiaires (40% d'employés, 30% d'ouvriers et sans-emploi). 

Appréhender la ville de Paris comme un centre mondial du cinéma et de l'image, au croisement des enjeux culturels et citoyens, en articulant plusieurs activités à la Cinémathèque française, mais aussi comme décor de cinéma en travaillant spécifiquement sur la Nouvelle Vague et la façon dont elle a investi le Quartier latin, il s'agit aussi pour les élèves d'enrichir leur culture cinématographique et de l'image en général, de découvrir l'histoire du cinéma à Paris et d'aborder une question spécifique, qui est celle de la représentation visuelle du génocide des juifs, durant la Seconde Guerre mondiale et jusqu'à nos jours, afin d'aborder les enjeux civiques de la représentation et de l'usage des images au coeur de nos sociétés contemporaines. Programme indicatif temporaire : 

J1 : Trajet aller + Mémorial de la Shoah + repérages au Quartier Latin + soirée Bateau mouche

J2 : Musée d'Orsay + Maison européenne de la photographie + tournage au Quartier Latin + visite du Grand Rex

J3 : Tournage au Quartier Latin + Expositions permanente et temporaire à la Cinémathèque + découverte de Montmartre

J4 : Ateliers montage ou effets spéciaux à la Cinémathèque + trajet retour 

Les élèves sont au coeur du dispositif pédagogique. Ils sont d'abord impliqués dans la préparation des visites, par des travaux préparatoires d'ordre culturel, historique, civique et technique. Puis, ils sont les acteurs des ateliers pratiques lors du séjour, ce qui favorisent leur prise d'initiative, leur autonomie, leur responsabilité à l'égard du groupe, du matériel et des règles posées par l'enseignant. Enfin, il sont les artisans de l'exploitation des images tournées lors du séjour et de leur restitution sous diverses formes (orale, écrite, vidéo, diaporama). Enfin, par les opérations d'autofinancement menées, les élèves sont aussi directement responsabilisés dans l'organisation et sensibilisés aux enjeux financiers inhérents à tout projet pédagogique hors-la-classe, ce qui est aussi une manière d'aborder les liens entre cinéma, culture et économie dans le contexte actuel. 

Ce projet constitue un fil rouge pédagogique travaillé tout au long de l'année.