Mobilité Murcie, Espagne 2026

Le Collège Hubert est un établissement public local d'enseignement (EPLE) qui propose aux élèves des enseignements communs généraux et des enseignements complémentaires ou optionnels : Dispositif « devoirs faits », accompagnement personnalisé, heures d’éloquence, stages d’observation professionnels, EDUCFI (éducation financière), ASSR (éducation sécurité routière), BIMER (brevet d’initialisation aux métiers de la mer), Stage de gommier (pratique de la yole traditionnelle), CLAS (contrat local d’accompagnement à la scolarité).

L’anglais, l’espagnol, le portugais et le créole composent l’offre linguistique. Cette année, une nouvelle option intitulée FCA (français culture antique) est dispensée aux élèves de 6ème. Par le biais de cette candidature, l’apprentissage de l’espagnol et du portugais sera promu et développé à travers des projets et échanges à l'échelle de l’Europe autour de la biodiversité, la protection de l’Environnement et du Développement Durable (DD). Classé en REP+ (réseau d’éducation prioritaire renforcé), le collège Hubert Néro accueille principalement des élèves issus de milieu très modeste et défavorisé : 63,4% des 217 collégiens en 2023. L’indice de position sociale (IPS) de l’établissement de 79,8 résume bien ces faibles conditions socio-économiques et culturelles, étant corroboré par un taux de 56,7% d’élèves boursiers en 2023.

Exploitation pédagogique :

Avant le voyage :

 Mobilité virtuelle (activités brise-glace avec les partenaires européens, projet Etwinning basé sur les gestes éco-durables, échanges sur la biodiversité et les bonnes pratiques environnementales en matière de transport, de recyclage des emballages, de la valorisation des déchets et du tri, d’économie de l’eau et le traitement des eaux usées, la participation active à l’économie collaborative…)

 Visioconférence avec les homologues espagnols (atelier TICE)

 Etude de la cartographie de l’Espagne afin de pouvoir se repérer dans l’espace européen (géographie)

 Préparation à la mobilité physique des élèves (espagnol de survie)

Pendant le voyage :

 Reportage photographique par binôme, carnets de voyages individuels.

Après le voyage :

 Elaboration d’une exposition-témoignage relatant le déroulement du séjour et présentant les carnets de voyage des élèves ainsi qu’une vidéo-rétrospective. L’ensemble de ce travail sera présenté lors des journées Erasmus+. Il est souhaitable qu’elle demeure une semaine minimum dans l’établissement, afin que toute la communauté scolaire ait le temps de le voir et de l’apprécier…

Objectifs pédagogiques :

1. Désenclavement culturel du Nord-Atlantique :

Permettre l’accessibilité à la culture pour tous et faire découvrir aux élèves de nouveaux espaces géographiques en Europe (Espagne)…

2. Découverte des monuments phares de Murcie :

Visite des lieux historiques et emblématiques du centre de Murcie.

3. Enrichissement personnel et ouverture sur le monde :

Visite de musées et de campus, d’une fondation sur le Développement durable, rencontre avec un expert en énergies renouvelables, et apport de connaissances sur la biodiversité/ travail comparatif entre l’évolution des pratiques en matière de développement durable entre la Martinique et la région de Murcie, déjà pionnière dans ce domaine.

4. Plus-value au niveau des savoirs faire, savoir-être et cognitifs : enrichir son vocabulaire artistique et culturel, développement personnel et intellectuel, adopter des gestes éco-durables, promouvoir le respect de l’environnement, la biodiversité.

5. Voyager ensemble & renforcer le groupe-classe :

Dépaysement et vivre ensemble, apprendre à mieux se connaître et renforcement des liens dans le cadre du groupe classe (élèves et professeurs).

Planning des activités du 27/04/2026 au 01/05/2026 :

Lundi 27 avril 2026 : Arrivée à Murcie.

Mardi 28 avril : Accueil des élèves martiniquais à IES Sangonera La Verde par le monsieur directeur. Participation à un cours d’art plastique le matin, pour des créations artistiques réalisées avec des matériaux recyclés./ Visite du Musée de la Science dans l’après-midi.

Mercredi 29 avril : Participation à un cours de musique le matin, avec l’objectif de créer une chanson contre le changement climatique à destination des élèves pour travailler sur le développement durable à travers une campagne de diffusion créative et musicale./ Visite de l’aquarium de l’Université de Murcie dans l’après-midi.

Jeudi 30 avril : Visite du verger durable du Campus de Espinardo le matin, (éducation sur la manière de créer et de cultiver un jardin bio, observation des pratiques responsables sur l’utilisation de l’eau et de l’énergie dans le centre universitaire) ou participation à un atelier de jardinage dans le potager de IES Sangonera la Verde et prise de congé des élèves et des collègues du collège./ Visite dans l’après-midi du centre de Murcie avec un guide/ Achats.

Vendredi 1er mai 2026 : Matinée sportive et développement durable au jardin El Malecón.  Le développement durable dans le sport se reflète aussi dans l’amélioration de la santé mentale et physique. (Être en contact avec des environnements naturels pendant que tu fais des exercices réduit le stress et améliore l’état d’esprit, ce qui contribue à une meilleure santé mentale. En plus, pratiquer un sport de manière régulière renforce le système immunitaire et prévient des maladies chroniques).

Samedi 2 mai 2026 : Vol de retour en Martinique.

L'objectif optimum de 6000 € nous permettra L'objectif optimum de 6000 euros nous permettra de financer l'intégralité de la mobilité y compris de gérer les imprévus (en cas de maladie, taxe de séjour, coût supplémentaire lié au transfert).