"CROISSANCE" : une forêt, des artistes

Le projet « Croissance » proposé par l'artiste nantais Jérôme Maillet et deux enseignants à une classe de 3ème du collège de Goulaine avec la participation de tous les élèves du niveau dans ses phases préparatoires, consiste à porter un regard artistique et créatif sur la forêt plantée dans l’enceinte du collège 4 ans auparavant.

Ce sont les élèves de 3e appelés à quitter bientôt l'établissement qui, cette année, mèneront un projet artistique sur cette forêt plantée lorsqu'ils y sont entrés.

De ces ateliers résultera la réalisation par cette classe de 3ème d’une fresque grand format sur un mur intérieur d'un des halls du Collège. Cette intervention artistique viendra en résonance visuelle avec cette même forêt.

C'est en octobre 2021, avec pour contexte la labellisation E3D (Établissement en Démarche globale de Développement Durable) du collège et en partenariat avec l'association MiniBigForest, qu'est née la « Green Smile Forest » dans la clairière attenante au collège de Goulaine. Trois mille arbres natifs sont alors plantés selon la méthode Miyawaki sur une surface totale de mille mètres carrés, par des élèves de 6e, de CM2 et de CP des écoles environnantes, des parents d'élèves et des personnels du collège. Les élèves sont également associés aux travaux préalables de paillage et de balisage du site. L'objectif est double : valoriser un espace naturellement pauvre par l'installation d'une biodiversité et créer deux « salles de classes extérieures ». Les vocations pédagogiques et citoyennes du projet sont multiples.

Les élèves de 3e impliqués dans le projet « Croissance » ont participé à la première plantation de la forêt, à son entretien, mais aussi aux travaux de replantation nécessités par une destruction partielle en juillet 2023 (après un incendie dû aux feux d'artifice de la fête nationale tirés à proximité).

Outre l'inscription du projet dans l'axe 3 du projet d'établissement « OUVERTURE SUR LE MONDE : Levier d’émancipation et d’intégration sociale » et dans le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) des élèves, le projet « Croissance » apparaît dès lors pour eux comme l'occasion d'un retour réflexif, non seulement sur l'évolution de ce qu'ils ont contribué à faire naître et mûrir mais aussi sur leur propre évolution d'adolescents.

Après un temps d’immersion et de récoltes photographiques et dessinées dans la forêt plantée, les élèves sont amenés à déployer un ensemble de formes. Celles-ci suivent des protocoles de création qui impliquent une interprétation graphique des photographies de la forêt. Ces formes produites par les élèves viennent en résonance les unes avec les autres par le biais d’une composition graphique élaborée collectivement. Dès lors un travail sérigraphique est proposé aux élèves de 3e et une classe s'empare de ces productions en série pour élaborer la fresque finale.

Cet assemblage collectif est alors redessiné en grand, par le biais de la technique de la mise au carreau, sur un ensemble de 6 panneaux de contreplaqué (de 120x250cm chacun). Ces panneaux sont ensuite peints par le groupe et sont finalement assemblés / fixés sur le mur du hall 4 du collège de Goulaine dont la baie vitrée offre une vue directe sur la forêt. Ainsi, le mural se positionne en résonance directe avec le paysage qui l’a fait naître.

Liens avec les programmes :

ARTS PLASTIQUES : Expérimenter, produire, créer : - Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent. - Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines ( dessin, collage…)

- Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes. Mettre en oeuvre un projet artistique : - Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.

FRANÇAIS : En lien avec les entrées du programme de français du cycle 4, le cours de français fournit aux élèves l'arrière plan culturel du projet afin d'enrichir leur réflexion :

- Regarder le monde, inventer des mondes : Visions poétiques du monde : rédactions de courts textes poétiques : Haïkus selon les saisons de la Green Smile Forest

- Se chercher, se construire : Se raconter se représenter : rédaction d'autobiographies croisées : la Green Smile Forest et moi

- Agir sur le monde : Agir dans la cité, individu et pouvoir : Les pouvoirs de la forêt dans L'Homme qui plantait des arbres de J. Giono (et ses adaptations/illustrations par F. Back (1987) et Eva Jospin (2025)) / Le vieux qui lisait des romans d'amour de L. Sepulveda / La forêt d'émeraude de J. Boorman (1985)

- Développer ses compétences orales : C'est également en classe de français que les élèves rédigent collectivement le cartel de l’œuvre, se préparent à devenir des élèves-guides lors du vernissage et de l'accueil du public invité ou lors de la présentation de l’œuvre aux autres classes de 3e dont les sérigraphies ont participé à l'éclosion. En outre, le projet « Croissance » a vocation à devenir l'un des jalons importants du PEAC des élèves concernés et à ce titre être choisi comme sujet à leur épreuve orale du DNB.