Que l'inspiration nous vienne !

Ce projet est porté par 45 élèves de 1ère et terminale spécialité arts plastiques de Soissons dans l'Aisne.

Il s'inscrit directement dans les programmes de spécialité du cycle terminal.

Pour nos élèves, éloignés des grands centres de la création artistique, issus majoritairement de milieux ruraux et/ou défavorisés, s'éloignant peu du foyer familial,  ce voyage représente une ouverture majeure sur le monde, une autorisation à rêver et à s'engager, une aventure collective, le tout dans une démarche éco-responsable.

(visuel réalisé par Axel, élève de terminale spécialité ; visuel du lycée réalisé par Clémentine ancienne élève de spécialité)

Nous avons imaginé un voyage d’étude à Vienne s'inscrivant dans l'axe du programme, Nature à l'oeuvre, avec une approche croisée entre création artistique, patrimoine culturel et enjeux de développement durable. Un des objectifs est d’explorer la manière dont une grande capitale européenne intègre l’art, l’architecture et les pratiques écoresponsables dans son évolution urbaine.

1. Objectifs pédagogiques

• Découvrir le patrimoine artistique viennois, notamment la Sécession, Klimt, l’architecture moderniste et les grands musées (Musée Léopold, Belvédère).
• Analyser l’art contemporain et les pratiques artistiques engagées autour des thèmes de l’environnement, du recyclage et de la responsabilité écologique.
• Comprendre le modèle urbain durable de Vienne, reconnue pour sa qualité de vie, ses espaces verts, sa gestion des transports, ses énergies renouvelables et ses écoquartiers.
• Développer la créativité des élèves par des carnets de voyage, croquis in situ, photographies, recherches plastiques et comptes rendus personnels.

2. Contenus et activités pédagogiques

• Visites guidées des sites artistiques majeurs : Pavillon de la Sécession, MUMOK, Hundertwasserhaus et KunstHaus Wien.
• Focus spécifique sur Hundertwasser, figure emblématique du lien entre création artistique, architecture organique et écologie.
• Parcours urbain dans les quartiers durables (Aspern Seestadt, zones piétonnes du centre-ville, réseaux de mobilité douce).
• Réalisation d’un projet plastique personnel ou collectif autour de la thématique « art, nature et ville durable ».

3. Démarche écoresponsable du voyage

• Choix du mode de transport le moins polluant possible, en l'occurence le train de nuit.
• Hébergement engagé dans une démarche environnementale.
• Utilisation exclusive des transports en commun et des déplacements à pied sur place.
• Sensibilisation des élèves à la réduction des déchets, à la consommation locale et au respect des sites visités.

4. Compétences développées

• Analyse d’œuvres et de démarches artistiques.
• Compréhension des enjeux environnementaux appliqués au domaine artistique et architectural.
• Développement de l’autonomie, de la capacité d’observation et du sens critique.
• Expression plastique, écrite et orale.

5. Restitution

Au retour, les élèves produiront une exposition ou publication collective (carnets, dessins, photos, installations ou vidéos) mettant en valeur leur regard sur Vienne et les liens entre art et développement durable.