JOURNÉE EN NORMANDIE POUR LES CM2

Les élèves de CM2 de l’École Etienne Marcel souhaiteraient se rendre en Normandie le 22 juin 2026 sur les traces des Alliés lors du débarquement le 6 juin 1944.

En lien avec le programme d’Histoire, cette journée serait un évènement marquant de l’année de CM2 et l’aboutissement pour les élèves de leur scolarité à l’école Etienne Marcel.

DÉROULEMENT DE LA JOURNÉE

7h30 Départ en car depuis Paris vers Caen

11h Visite du Mémorial de Caen

Cette visite guidée s’articule autour de plusieurs points du programme : la vie en France sous l’Occupation, la Résistance, la répression, la déportation et le génocide. La Libération et le bilan de la guerre sont abordés en fin de parcours.

12h Pique-Nique

13H30 Circuit sur les sites du Débarquement

Quels sont les liens avec les apprentissages du CM2 ?

1. HISTOIRE

Compétences mobilisées :
➔ Situer chronologiquement des grandes périodes historiques : la Seconde Guerre Mondiale.

Nous étudierons en classe la Seconde Guerre Mondiale avant notre départ.

La visite du Mémorial et des différents sites permettra aux élèves de mieux comprendre les événements. En effet, cette relation directe aux lieux chargés de mémoire favorise une meilleure compréhension de l’Histoire.

Ce voyage s’inscrit aussi dans un projet annuel.

Début octobre 2025, la classe a eu l’occasion de participer à une journée Mémoire et Esprit de Défense aux Invalides au cours de laquelle ils ont notamment découvert la partie du Musée consacrée à la Libération de Paris.

La classe bénéficie également d’un parcours mémoriel grâce à l’inscription à trois ateliers programmés au 3^ème trimestre 2026 sur le thème « Paris sous l’Occupation ». Trois visites sont prévues dans des lieux historiques :

• Visite guidée du Mémorial de la Shoah, "Joseph, Jean, Claude et les autres..."
• Visite guidée du quartier du Marais sous l’Occupation
• Visite guidée des Archives, « la vie quotidienne sous l’Occupation »

Enfin, le précieux témoignage de Salomon Milgrom, enfant caché pendant la Seconde Guerre Mondiale, viendra enrichir ce parcours.

2. GÉOGRAPHIE ET MATHÉMATIQUES

Compétences mobilisées :
➔ Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des photographies de paysages ou de lieux :
- Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique
- Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres
- Appréhender la notion d'échelle géographique
- Aborder la notion de vitesse moyenne (via la proportionnalité) pour calculer le temps de trajet avec la distance.
- Evaluer le budget de la sortie par élève et le budget total moins la part de la coopérative ou des subventions.

Nous apprendrons à utiliser une carte routière pour notre trajet jusqu'à Omaha, nous calculerons la distance en utilisant l'échelle et le temps de trajet.

3. ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

Compétences mobilisées :
➔ Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une tâche commune et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.
➔ Exercer le vivre ensemble, sur les principes du déplacement dans des lieux inconnus et sur l'attitude à adopter dans les lieux de mémoire ainsi que l'engagement de chacun dans la préparation et la restitution du séjour :
- être responsable dans un lieu public,
- développement de l'autonomie, de l'esprit d'initiative, de la responsabilité, du respect de l'autre et de l'environnement et du patrimoine
➔ Apprendre à communiquer avec des interlocuteurs variés
➔ Engager une démarche citoyenne à partir de lieux de mémoire de la Seconde Guerre Mondiale.

4. LITTÉRATURE/POÉSIE/HISTOIRE DES ARTS

Nous travaillerons sur la lecture de récits publiés et adaptés spécifiquement à la sensibilité des enfants de 8-12 ans se trouvant sur le site internet « Le grenier de Sarah ».
Ainsi, la consultation de ce site aura pour nous de nombreux intérêts pédagogiques et nous permettra de travailler : la lecture en autonomie, les comptes rendus de lecture, la collaboration, et l'utilisation des outils numériques.

Nous étudierons le poème « Gabriel Péri » de Paul Éluard pour illustrer la Résistance.

Nous découvrions l’album de Tomi Ungerer « Otto ». Ce livre raconte une histoire d’amitié entre deux enfants allemands dont l’un est juif, pendant et après la guerre.
Le cadre de l’histoire permet d’aborder l’histoire de la Shoah en suivant le parcours de ces deux familles allemandes.

Les films de Louis Malle, « Au revoir les enfants », « Le Dictateur » de Charlie Chaplin seront visionnés en classe.