Le cycle 2 de Flêtre en classe verte

Nous sommes 26 élèves de GS-CP et 24 de CE1-CE2 de l'école Daniel Balavoine de Flêtre. Un des axes de notre projet d'école porte sur l'éducation à l'environnement. 

L’école a pour projet d’emmener en classe verte deux classes de maternelle-cycle 2 : les GS-CP et les CE1-CE2 de l’école Daniel Balavoine de Flêtre.

Il s’agit d’organiser un séjour d’immersion dans un milieu naturel : le milieu forestier qui servira de base aux activités scolaires et à la découverte du vivant : découverte d'un nouvel environnement.

• Vivre le milieu forestier : s’émerveiller, ressentir des sensations inédites dans la nature, apprécier la beauté de la nature.
• Comprendre les interactions entre les êtres vivants et leur environnement.
• Apprendre à respecter l’environnement, particulièrement l’équilibre de la biodiversité.
• Donner à tous les élèves les moyens d’un comportement responsable, en permettant à chacun de prendre conscience de sa place dans le milieu et son action sur celui-ci.

Impact recherché :

• Développer le lien direct avec la nature, susciter l’envie, l’émerveillement, la curiosité et le questionnement.
• Améliorer le désir de connaitre les composantes de la biodiversité du milieu forestier.
• Comprendre le fonctionnement des écosystèmes pour agir en leur faveur.
• Faire adhérer les élèves à l’idée de protection de nos paysages et les inciter au passage à l’action citoyenne.

Résultats escomptés :

• Être capable de se déplacer dans la forêt sans crainte et en adoptant un comportement adéquat à la découverte et à l’observation de cet écosystème, être capable de passer du temps dans la nature.
• Savoir respecter la vie par la compréhension du fonctionnement des cycles naturels.
• Agir sur son environnement afin de le préserver.

3 activités sont prévues sur les 2 jours : la faune de la forêt : unité, parenté et diversité du vivant animal, biodiversité et chaines alimentaires, les indices de leur présence (écoute, traces, empreintes), l'écosystème de la mare : définition, pêche aux petits animaux, observation, classification, chaines alimentaires, et la flore de la forêt : unité, parenté et diversité du vivant végétal, la flore au fil des saisons, reconnaissance des différents arbres, rôle et importance dans notre environnement.

Il s'agira enfin de permettre aux enfants d'avoir une première expérience de la vie en collectivité sans la présence de leurs parents, de créer une cohésion dans la classe ( nous gardons nos élèves 2 années consécutives dans nos classes) et de développer leur autonomie.