A l'école Voltaire, je bouge, j'apprends, je m'épanouis!

Nous sommes l’école Publique Voltaire, située à Châtenay-Malabry, et depuis l’an dernier, nous vivons la formidable aventure de la création de notre établissement. Nous accueillons aujourd’hui 257 élèves de maternelle dans une grande école lumineuse construite en bois et en terre crue, implantée à proximité de la coulée verte, au cœur d’un environnement verdoyant. Notre engagement en faveur de l’écologie nous a d’ailleurs valu l’obtention du label E3D (École en Démarche de Développement Durable).

Notre équipe enseignante, soudée et enthousiaste, s’est pleinement investie dans la mise en route de cette nouvelle école. Il ne nous manque désormais qu’une chose pour contribuer pleinement à l’épanouissement de nos élèves : un parcours de motricité !

Le grand parcours de motricité est un incontournable de l’école maternelle.

En effet, entre 3 et 6 ans, les enfants poursuivent leur développement moteur et ont un grand besoin de mouvement.

Le parcours permet donc aux élèves de travailler de manière quotidienne différentes compétences au travers d’expériences corporelles diverses et adaptées et aux sensations kinesthésiques qu’elles génèrent, cela de la petite section à la grande section.

Évolutifs, ces parcours s'adaptent aux capacités de l'enfant et sollicitent à la fois ses compétences motrices, sensorielles, cognitives et psychosociales.

●Qu’est-ce qu’un parcours de motricité ?

Un parcours de motricité est un ensemble structuré et cohérent d'ateliers (ou de modules) gymniques mettant en jeu des habiletés motrices particulières, définies et variées.

•Pourquoi proposer un parcours de motricité ?

Les parcours de motricité permettent d’atteindre des objectifs précis du programme de cycle 1 mais également de développer un ensemble de compétences transversales fondamentales pour la réussite des élèves :

→Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique :

Les objectifs « Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets » et « Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées » sont ceux qui entrent en jeu dans le parcours de motricité.

Les élèves sont amenés à courir, sauter, ramper, grimper et lancer de différentes façons, au sein d’un parcours de motricité évolutif, conçu à partir de matériels variés et modulables (poutres, cerceaux, tapis, plans inclinés, tunnels, plots, etc.).

Ces activités sont proposées dans le but de répondre à des consignes précises : atteindre une cible, franchir un obstacle, suivre un itinéraire, ou encore coopérer avec un partenaire.

Le parcours constitue un espace d’exploration sécurisé et structurant, où chaque enfant apprend à ajuster et enchaîner ses actions motrices selon la nature des obstacles à franchir, des hauteurs à gravir, des zones à éviter ou des objets à manipuler.

→Le parcours de motricité aide au développement moteur des élèves.

Les parcours sont des dispositifs complets qui permettent à l'enfant de répéter une action, ou d'enchaîner différents mouvements pendant un certain laps de temps. Peu à peu, il apprend à contrôler ses mouvements et sa posture pour réaliser des gestes plus efficaces et précis. Au niveau moteur, le parcours permet donc de :

• Travailler l’équilibre : marcher droit, marcher sur un banc, sauter à cloche pied...

• Apprendre à coordonner ses gestes : alterner ses pieds pour sauter dans des cerceaux, avancer en rampant...


• Renforcer la motricité globale : marcher, ramper, sauter, grimper, s'accroupir, rouler, glisser...

• Développer la motricité fine en faisant des manipulations variées : agiter, tirer, pousser, lancer, recevoir.

• Prendre conscience de son schéma corporel.

→Les compétences sociales et émotionnelles sont centrales dans l’utilisation du parcours de motricité.

Le parcours propose souvent des activités où l'enfant doit prendre des risques (mesurés !) pour maintenir son équilibre ou grimper sur des éléments légèrement instables. Pour certains, c'est déjà un gros travail d'oser se lancer pour affronter l'obstacle et prendre confiance. Pour d'autres qui se lancent sans appréhension assez rapidement, il faut plutôt apprendre à sécuriser ses gestes pour ne pas se faire mal.

Le respect d’autrui, la coopération entre pairs, la cohésion de groupe et l’entraide entre les élèves sont encouragés par la pratique du parcours de motricité.

Il contribue à renforcer la motivation et l’implication des élèves, tout en encourageant la prise d’initiative et la persévérance. Il joue un rôle certain dans l’amélioration de l’estime de soi.

→Le parcours participe au développement cognitif de l’enfants :

Pour faire marcher son corps, il faut faire marcher sa tête ! La réalisation d'un parcours s'accompagne en général d'indications orales ou dessinées : "monte sur...", "saute dans...", "passe dessous...". Il contribue donc à l'apprentissage de l'orientation spatiale chez l'enfant.

Pour réussir le parcours, l'enfant doit aussi maintenir son attention pour réaliser des gestes précis. Par de multiples essais, il parvient à anticiper et planifier le résultat de son geste ou de ses mouvements pour réussir.

Par la verbalisation et la représentation des déplacements et des actions, les élèves développent ainsi leur langage et le lexique lié au matériel, aux déplacements, aux positions ou aux mouvements.

L'objectif optimum de 9300 € nous permettra d’acquérir des modules plus complexes pour rendre le parcours évolutif notamment pour les élèves de grande section.