Je grandis avec un chien !

En juin 2025, dans le cadre du projet de la classe dehors, 6 élèves présentant des troubles autistiques sévères, inscrits en scolarisation alternative à l'école Charles Perrault, ont participé à 4 séances de médiation animale avec l'association « Complicité animale ».

Cette expérience s'est extrêmement bien passée, autant par le contact établi avec la professionnelle que les bienfaits relationnels apportés aux élèves.

Au-delà de la ritualisation de ce projet, nous avons vu les progrès des jeunes élèves présentant des troubles autistiques, tant au niveau du langage verbal ou non, que de leurs capacités attentionnelles plus stables et durables dans le temps, que de leurs attitudes, plus calmes et posées qu'au quotidien. Cette expérience assez courte, mais très enrichissante, nous a donné l'envie de la reproduire et de la mener sur une année scolaire, avec nos élèves et quels que soient leurs profils.

Toujours dans le cadre de la classe dehors, nous souhaitons donc inclure dans nos séances, un atelier de médiation animale toutes les semaines. Il s'agirait d'élèves de petites et moyennes sections, âgés de 3 à 5 ans, et des élèves de l'ulis, âgés de 6 à 12 ans. Il nous paraît judicieux de proposer cette activité à nos élèves, puisque nous pensons qu'elle répondrait parfaitement aux besoins langagiers et relationnels de nos élèves et qu'elles seraient un excellent support à la pédagogie que nous souhaitons travailler cette année, axée sur les compétences psychosociales de nos élèves et impliquant des processus cognitifs, émotionnels et sociaux.

Déroulement prévu :

• Deux séances hebdomadaires de 45 minutes, en petits groupes de 5 ou 6 élèves, sur l'année scolaire. À partir de la date officielle de démarrage de l'activité, nous aurons 18 mercredis dans l'année. Nous partagerons cette quantité en 3, entre les groupes de Chloé, Pauline L et Angèle. Pauline E n'aura pas de groupe car elle aura davantage en charge les élèves déjà reconnus présentant un TSA et ceux dont le diagnostique est en cours. Une fois les mercredis repartis pour chaque enseignante sur l'année, il y aura un roulement des trois groupes de chacune sur la totalité des séances. L'atelier médiation animale sera toujours encadré par la professionnelle de l'association et un adulte. Une enseignante sera toujours libérée dans les premières semaines pour cet atelier, puis il sera intéressant de faire tourner régulièrement les différents adultes qui participent à la classe dehors.

• Travail en lien avec l’équipe pluridisciplinaire (enseignante de l'ulis, enseignantes des classes de PS-MS, ATSEM, parents d'élèves, éducateurs spécialisé TSA du PCPE TSA)

• Observation et évaluation qualitative de chaque élève à partir d'observations des compétences émotionnelles et sociales.
• Connaître le chien, apprendre ses émotions, son langage, son comportement... avec des pictos et des peluches.
• Interagir sereinement avec le chien, décrypter ses réactions et adapter ses gestes.
• Jeux envisagés : exercices de la chenille (friandises à retrouver dans des poches de la chenille et les donner au chien), parcours avec un tunnel, des cerceaux, des plots et les éléments naturels du parc Mozart, des promenades + adaptations en fonctions des réactions et des possibilités des jeunes.
• Évolutions des activités au fur et à mesure de l'année en fonction de la météo, du temps, de la disponibilité des enfants et des retours des différents adultes.

L'objectif optimum de 2500 € nous permettra De mener l'activité sur les dates souhaitées cette année et de programmer déjà en amont les dates pour l'année prochaine.