Paris 2026: l'aventure journalistique des élèves du lycée Peugeot de Valentigney!

Les 12 élèves de 1ère et de Terminale participants sont issus de l’expérimentation option médias du lycée Armand Peugeot de Valentigney (Doubs). Cet enseignement s’adresse à des lycéens curieux du monde de l’information, désireux de comprendre les mécanismes médiatiques et de s’exercer à la production de contenus journalistiques. Au programme : rencontres avec des journalistes du Monde, de France Info ou de RFI..., visite de l’école de journalisme IPJ-Dauphine et ateliers pratiques d’écriture et de reportage radio. Ce voyage immersif leur permettra de comprendre comment se fabrique l’information, de développer leur esprit critique et, peut-être, de susciter des vocations !

Encadrés par leurs professeurs, Mme Moghladj et M. Jardot, ils travaillent toute l’année sur des projets concrets : réalisation de reportages, enregistrements radio, ateliers d’écriture journalistique et débats autour de l’actualité.

Le lycée Armand Peugeot, établissement public à taille humaine, se distingue par son engagement dans l’éducation aux médias et à l’information (EMI) et son ouverture sur le monde professionnel. Situé à Valentigney dans le bassin industriel de Belfort-Montbéliard et accueillant un public socialement diversifié, l’établissement veille à offrir à chaque élève les mêmes chances d’accès à la culture et à l’orientation.

Ce projet de voyage à Paris s’inscrit pleinement dans cette démarche : il permet à ces jeunes de confronter leurs apprentissages théoriques à la réalité du terrain, au contact direct de professionnels du journalisme.

Le projet se déroulera du 30 mars au 3 avril 2026. Il s’agit d’un voyage d’étude à Paris dont le but est de plonger les élèves au cœur du monde des médias afin de comprendre comment se fabrique l’information et d’enrichir leur réflexion sur le rôle du journalisme dans notre société.

Avant le départ : préparation des visites

Dès janvier, les élèves seront répartis en petits groupes pour préparer leurs visites.

• Travail de recherche sur les médias qu’ils rencontreront (France Info, Le Monde, RFI, M6/RTL, Radio France…).
• Rédaction de questionnaires pour interroger les journalistes sur leur métier, leur éthique et leur quotidien.
• Création d’un carnet de bord de voyage et d’un espace numérique partagé pour rassembler articles, photos et sons collectés.
  Ces étapes favoriseront l’autonomie, la collaboration et la prise d’initiative, tout en consolidant des compétences d’expression orale et écrite.

Pendant le séjour : immersion au cœur des médias

Le programme prévoit cinq journées d’activités très variées, mêlant visites, rencontres, et ateliers pratiques.

• Lundi 30 mars : découverte de l’IPJ-Dauphine, école de journalisme reconnue, avec des ateliers sur “L’actualité, c’est quoi ?” et des échanges avec des étudiants.
  → Objectif : comprendre les parcours d’études et les exigences du métier.
• Mardi 31 mars : visite de France Info et de France Télévisions, participation à un atelier d’éducation aux médias et à l’enregistrement d’une émission.
  → Objectif : découvrir les coulisses de la production audiovisuelle et les enjeux de la vérification de l’information.
• Mercredi 1er avril : visite du journal Le Monde , de l’Agence France-Presse (AFP), de Reporters sans frontières.
  → Objectif : observer comment s’organise une rédaction écrite et le travail de l’information en temps réel.
• Jeudi 2 avril : visites de M6/RTL et de Radio France.
  → Objectif : comparer différents formats journalistiques (radio, télévision, numérique).
• Vendredi 3 avril : ateliers de création journalistique à l’IPJ-Dauphine, encadrés par des professionnels.
  → Objectif : écrire, enregistrer, monter un mini-reportage radio et restituer collectivement le travail de la semaine.

Tout au long du séjour, les élèves tiendront un journal de bord (papier et numérique) et réaliseront de courtes interviews ou capsules sonores.
Les moments de vie collective – repas, trajets, hébergement – seront aussi des temps d’apprentissage : autonomie, respect, entraide, gestion du quotidien.

Après le retour : valorisation et partage

De retour au lycée, les élèves produiront un reportage multimédia regroupant leurs textes, photos, extraits sonores et vidéos. Ce travail sera présenté :

• sur le site Internet du lycée,
• sur les réseaux sociaux 
• et, si possible, dans un événement local (projection ou rencontre ouverte aux familles et partenaires).

Cette phase permettra aux élèves de revenir sur leur expérience, de prendre du recul et de développer leurs compétences de communication.

Bénéfices attendus

Ce projet a une forte dimension humaine. Il vise à :

• Développer l’autonomie, la responsabilité et l’esprit d’équipe,
• Favoriser la confiance en soi et la prise de parole,
• Éveiller la curiosité et l’ouverture culturelle,
• Donner du sens aux apprentissages menés en classe,
• Et réduire les inégalités d’accès à la culture et à la mobilité.

Pour plusieurs élèves, ce séjour constituera leur premier grand voyage collectif. Il représentera un moment fort de cohésion, de découverte et d’orientation, qui marquera durablement leur parcours scolaire et personnel.

L'objectif optimum de 3000 € nous permettra d’offrir aux élèves une expérience encore plus riche et complète.Cette somme couvrirait la quasi-totalité des frais d’hébergement et de transport, ce qui permettrait de ramener la participation des familles à un montant symbolique.Elle financerait également des activités pédagogiques complémentaires, comme :la participation à un spectacle, la réalisation d’un reportage multimédia professionnel (achat ou location de matériel audio et photo),la création d’une exposition au retour du voyage pour partager l’expérience avec l’ensemble du lycée,et la valorisation du projet à travers la diffusion des productions des élèves (site du lycée, réseaux éducatifs, presse locale).Atteindre cet objectif serait une formidable reconnaissance du travail des élèves et un vrai levier d’égalité des chances : grâce à votre aide, aucun jeune ne serait freiné dans son projet par des raisons financières.