Les enfants, la maîtresse : dehors ! Apprenons en s'oxygénant.

Enseignante en Toute Petite Section à l’école publique Lucien Grosperrin de Blaye, avec Gaëlle, l'ATSEM à mes côtés, j'orchestre chaque année le fonctionnement d'un dispositif de coéducation qui associe pleinement les parents à la vie de la classe. Les familles participent aux projets avec leur enfant, tissant un lien fort entre la maison, l'école et les apprentissages.

Notre école accueille un public souvent en situation de grande précarité, parfois éloigné de la culture scolaire et très exposé aux écrans. Face à ce constat, notre dispositif s’attache à imaginer et mettre en œuvre des “projets verts”, pour offrir aux enfants une ouverture concrète et sensible sur le monde, une alternative vivante au numérique.

Les sciences cognitives et la psychologie comportementale (Aurélie Zwang, Michel Le Van Quyen, Alix Cosquer, Fabien Fenouillet, entre autres) montrent que le contact avec la nature favorise la concentration, la mémoire de travail, la régulation émotionnelle, le bien-être et les apprentissages.

En réponse à ces constats, nous sortons chaque jour dehors, par tous les temps. Dans notre jardin, organisé avec l’aide des parents, nous semons, plantons, récoltons. Nous inventons des histoires sous notre tente, écoutons le bruit de la pluie sous nos parapluies. Nous explorons également notre ville, ses commerçants et ses services, ses monuments, nous fréquentons la médiathèque. Les parents participent à ces moments, partagent les découvertes et renouent eux aussi avec le plaisir simple d’être dehors avec leur enfant. Cette expérience commune apaise la relation à l’école et renforce le lien familial.

Pour l’année scolaire 2025-2026, nous souhaitons approfondir cette dynamique à travers un projet visant à développer l’empathie chez le jeune enfant, autour de trois axes complémentaires :

1. La gestion des animaux en classe
   Les enfants apprennent à s’occuper de nos poissons et de notre lapin bélier, choyé au quotidien et confié aux familles chaque fin de semaine.
2. Le développement du tissu social par les rencontres intergénérationnelles
   À partir du mois de janvier, une fois par semaine, les enfants participeront à des activités partagées avec les résidents de l’EHPAD Le Jardin d’Iroise de Blaye.
3. La découverte des poneys
   Aux Écuries Jean-Baptiste de Saint-Girons-d’Aiguevives, agréées par l’Éducation nationale, dix séances permettront aux enfants, encadrés par des professionnels, de développer le respect de l’animal, la confiance en soi et la conscience corporelle (proprioception).