Voyage dans le temps pour nos petits explorateurs de maternelle !

Nous sommes deux classes de Petite, Moyenne et Grande Section, d’une école primaire publique. Les enfants ont entre 3 et 6 ans et découvrent chaque jour le plaisir d’apprendre à travers des projets concrets, sensoriels et ludiques.
Nos classes sont curieuses, dynamiques et très motivées par le thème de l’année : le voyage dans le temps.
Nous aimons observer, manipuler, explorer et vivre des expériences qui donnent du sens à nos apprentissages. Ce projet de sorties culturelles nous permettra de découvrir pour de vrai ce que nous étudions en classe, en allant à la rencontre des dinosaures et des chevaliers !

Notre projet

Nous allons vivre un "voyage dans le temps" au fil de l'année, et deux sorties viendront donner vie à nos découvertes : une journée au Château de Murol et une journée à Paléopolis.

Calendrier et moments-clés

• En classe, avant les sorties : Nous découvrons le thème à travers la lecture d’albums, des bacs sensoriels, des ateliers d’imagination (nous inventons des histoires autour des dinosaures et des chevaliers), de la cuisine à thème (par exemple fabriquer un gâteau « dinosaure » ou des biscuits « fossiles »), ainsi que de nombreuses activités artistiques : dessin, peinture, modelage, création de fresques.
• Sortie à Paléopolis : Les enfants découvriront les dinosaures à travers une visite guidée adaptée aux tout-petits. Ils participeront également à des ateliers de manipulation où ils deviendront de véritables petits chercheurs : fouilles archéologiques, recherche de fossiles, observation et comparaison d'empreintes. Cette approche active permet aux élèves d'être acteurs de leurs découvertes.
• Sortie au Château de Murol : Les élèves seront accueillis dans un véritable château fort. Ils verront les remparts, la salle du seigneur, la cour intérieure, et assisteront à une animation sur la vie au Moyen Âge.
• Après les sorties : Nous raconterons, dessinerons, créerons un carnet souvenir, et partagerons nos découvertes avec les familles.
• Nuitée à l'hébergement : découverte du lieu, installation dans les chambres, repas du soir, veillée calme adaptée à l'âge des élèves (lecture, jeux tranquilles, chanson…). Ce moment vise à favoriser l'autonomie, la vie en collectivité et la sécurité affective en dehors du cadre familial.

Ce projet permet aux élèves de développer des compétences variées et essentielles :

• Langage oral : raconter ce qu’ils ont vécu, poser des questions, enrichir leur vocabulaire à partir d’expériences réelles.
• Coopération et vivre ensemble : écouter les autres, respecter des règles communes, partager le matériel, se déplacer en groupe.
• Autonomie : Se repérer dans un nouvel environnement. Gérer ses affaires personnelles (habits, nécessaire de toilette, pyjama)
• Découverte du monde : comprendre que le monde d’aujourd’hui n’a pas toujours été le même, découvrir des traces du passé, observer des objets et des lieux réels.
• Créativité et expression artistique : représenter ce qu’ils ont découvert à travers le dessin, la peinture, le modelage, ou la création collective.
• Curiosité et plaisir d’apprendre : s’émerveiller, observer, manipuler, chercher, expérimenter.
• Devenir élève / Vivre ensemble : S'intégrer dans un groupe en dehors du milieu habituel de la classe. Respecter les règles de vie collective (hygiène, rangement, déplacements, temps calmes). Coopérer et s'entraider dans les gestes du quotidien (mettre la table, faire son lit, aider un camarade).
• Développement affectif et social : Renforcer la confiance en soi. Gérer l'éloignement temporaire de la famille dans un cadre sécurisé et bienveillant.

Ces expériences permettent aux enfants de vivre des moments forts ensemble, d’apprendre autrement, et de construire des souvenirs communs qui enrichissent leur parcours scolaire et personnel.