Ma REP en montagne

Bonjour
Le collège Henri Matisse de Choisy le roi est un collège REP dans le Val-de-Marne en banlieue sud de Paris, et dont les élèves sont essentiellement issus de milieux défavorisés. 
Le projet est mené par Monsieur BOVAGNET, enseignant d'EPS et Madame MATHIOT enseignantes de SVT et vise à sortir les élèves de leur quotidien de béton, afin de découvrir un autre univers qu'est celui de la montagne, en développant au maximum le vivre ensemble. 
Le projet concerne la classe 4B, soit 23 élèves.

Le projet est un voyage citoyen, axé en priorité sur la vie en collectivité.

Les objectifs de ce voyage sont les suivants : Développer la citoyenneté et le vivre ensemble ; Découvrir de nouvelles cultures et pratiques sportives liées à la montagne ; Remettre du concret dans les apprentissages théoriques ; Apprendre / Réapprendre à bien manger ; Redécouvrir l’importance des choses et faire un geste pour la planète. Les élèves élaborent eux-mêmes les menus en liens avec leurs cours de nutrition, participent aux tâches ménagères du refuge (plonge, ménage, courses…). Pendant ce voyage, les élèves auront l'occasion de découvrir de nouvelles pratiques sportives liées à la montagne (escalade, randonnée, via ferrata, rafting, canyoning) mais aussi d'en apprendre plus sur la géologie, tectonique des plaques, fonte des glaciers, écosystèmes liés à l'eau, préservation des milieux montagneux.

Les élèves sont également investis dans le projet en étant à l'origine de nombreuses actions visant à récolter de l'argent pour rendre le voyage possible (vente de crêpes, chocolat, vêtements, tombola…), mais cela n'est pas suffisant.

Objectifs pédagogiques

Axe 1 : Développer la citoyenneté, l’autonomie et le vivre ensemble.

• Rendre les élèves acteurs de la construction du projet, en les intégrants à la confection des menus par exemple.
• Développer le « vivre ensemble » au cours d’une semaine de vie en collectivité en partageant des moments fort ensemble (randonnée, activité, veillé, vie quotidienne).
• Renforcer et donner du sens à la vie en collectivité en aux différentes tâches inhérentes à la vie en groupe (plonge, ménage, activité, …).

Axe 2 : Découvrir de nouvelles pratiques sportives et de nouvelles cultures liées à la montagne

• Pratiquer de nouvelles activités dans un cadre montagnard (randonnée, via ferrata, escalade en extérieur, descente de rivière, …)
• Apprendre à gérer sa sécurité et celle des autres, dans le cadre d’activité à risque maitrisé (escalade, via ferrata, canyoning).
• Découvrir un mode de vie ancien en lien avec l’histoire (visite de mine, fort de Briançon, …)
• S’alimenter différemment et de manière équilibrée tout en dégustant la gastronomie locale.

Axe 3 : Remettre du concret dans les apprentissages théoriques

• Faire des liaisons cours/terrain avec la SVT et physique-chimie (géologie et observation de la tectonique des plaques, cycle de l’eau et éco-système, observation glacière, économie de l’eau, …).
• Apprendre à connaitre les biotopes liés à l’eau et respecter l’environnement.
• Mettre en relation les cours de physique et l’observation des étoiles (notion de corps céleste).
• Sacraliser des temps dans l’emploi du temps dédié au travail scolaire à raison de 2h par jours.

Axe 4 : Apprendre/Réapprendre à bien manger

• Construire en amont des menus pour la semaine en liens avec une initiation « apprendre à bien manger » et des cours de nutrition.

Axe 5 : Redécouvrir l’importance des choses et faire un geste pour la planète

• Développer une sensibilité forte à l’écologie avec l’étude de l’impact du réchauffement climatique sur la fonte des glaces et les conséquences locales.
• Prendre des habitudes pour aider la planète (déplacement en train de nuit, ...)
• Vivre une nuit en refuge dans les conditions « rustiques » qui sont liés (économie d’eau, absence d’électricité, absence de réseau, pas de chauffage, …).