Collège George Sand : une Aire Terrestre Éducative pour apprendre autrement

Nous sommes une classe de 5ᵉ et des élèves de classe relais du collège George Sand, à Châtellerault (Vienne, 86). C’est un collège REP+ dont la majorité des élèves vivent en milieu urbain. Nous avons déjà eu la chance de découvrir la nature à travers différents projets scolaires, et nous aimerions maintenant créer notre propre Aire Terrestre Éducative pour la côtoyer au quotidien. Accompagnés par l’association ABEILocales, spécialiste de la sensibilisation à la biodiversité, nous souhaitons apprendre à mieux connaître les habitats, observer la faune et devenir de véritables “gardiens de la nature” au sein de notre collège.

Nous avons défini notre Aire Terrestre Educative au sein même du collège, afin d’y avoir un accès quotidien et d’y faire classe dehors. Nous souhaitons le rendre le plus accueillant possible pour la biodiversité. Nous vous présentons ci-dessous un résumé du projet ainsi que le calendrier envisagé pour cette année. Nous souhaitons utiliser l’Aire Terrestre Educative sur le long terme, à travers un entretien régulier, des animations thématiques et des sessions de Classe Dehors.

Résumé :

Accompagnés par l’association ABEILocales, référent expérimenté pour la sensibilisation à la biodiversité et avec qui nous avons déjà travaillé, les élèves identifient les habitats existants et proposent des aménagements pour enrichir la biodiversité. Ils choisissent leurs thématiques d’animations, observent la faune avec des outils scientifiques adaptés aux animaux qu’ils auront ciblés et décident des médias pour valoriser leurs découvertes (journal, vidéo, site internet de l’établissement scolaire…). Les enseignants, formés par le référent de l’association, accompagnent les élèves dans toutes les étapes : ce projet favorise la participation active et le rôle de “gestionnaires” du site par les élèves.

Septembre – décembre :

• Présentation du projet en classe et animations de sensibilisation aux enjeux de la biodiversité (habitats, pollinisation, groupes d’animaux…), réalisées par l’association ABEILocales expérimentée dans ce type d’intervention, afin que les élèves disposent de toutes les informations pour définir leur projet.
• Sorties sur le site du collège : recensement des habitats intéressants pour la biodiversité et mise en place du Conseil de la Terre pour décider des aménagements à réaliser.

Janvier à mars :

• Réalisation des aménagements choisis par les élèves, en fonction des priorités établies.
• Pose de panneaux pédagogiques fournis par ABEILocales.
• Formation des enseignants volontaires par l’association pour favoriser leur autonomie dans la gestion future du site et l’organisation de classes dehors selon les thématiques choisies par les élèves chaque année.

Avril – mai :

• Observations sur le site : classes dehors animées par les enseignants et accompagnement d’ABEILocales.
• Animations thématiques avec outils d’observation de la faune (détecteurs à ultrasons, pièges photographiques…). Série d’animations thématiques possible (exemple : découverte des chauve-souris + construction de gîtes → enregistrement des ultrasons sur plusieurs nuits → identification des principaux groupes de chauve-souris avec l’aide d’ABEILocales, sur la base des ultrasons…).

Juin – juillet :

• Valorisation du projet par les élèves à travers le(s) média(s) de leur choix : journal, site internet, vidéos, exposition…
• Diffusion auprès de l’ensemble des classes, des familles et, le cas échéant, des autres établissements partenaires d’ABEILocales via son espace d’échanges.

Nous avons choisi l’association ABEILocales (Actions pour la Biodiversité, l’Environnement et les Initiatives Locales) pour accompagner notre projet. Cette association développe depuis plusieurs années des dispositifs proches du concept d’Aire Terrestre Éducative, notamment des Espaces pédagogiques pour la biodiversité. Elle place toujours la concertation et l’implication active des bénéficiaires au cœur de ses actions : une démarche qui correspond parfaitement à notre volonté de rendre les élèves acteurs et responsables de leur environnement.

Reconnue par l’Éducation nationale grâce à son Agrément Académique et la validation de ses actions dans la labellisation École/Établissement en Démarche de Développement Durable (E3D), ABEILocales a déjà travaillé avec de nombreux établissements scolaires du Département. Ses intervenants principaux sont qualifiés en écologie et biologie : la salariée responsable des animations et conception des dispositifs est docteure, et la vice-présidente, ancienne maître de conférences à l’Université de Poitiers, est aujourd’hui chargée de recherches à l’INRAE.

Grâce à son expertise, son matériel pédagogique et ses animations adaptables au choix des élèves, l’association peut suivre le projet de son lancement jusqu’à sa valorisation finale.

En tant qu’enseignante, je travaillerai en étroite collaboration avec ABEILocales pour intégrer pleinement ce projet à ma démarche pédagogique. Très investie dans l’éducation à l’environnement et à la biodiversité, j’ai déjà une expérience dans l’organisation de projets avec mes élèves et je suis particulièrement motivée à développer cette Aire éducative sur le long terme.