Qui sommes-nous ?
Acteurs du projet
Le projet concerne les 25 élèves de CM2 de l’école élémentaire La Terrasse.
Contexte pédagogique
Il s’inscrit dans la continuité des apprentissages du cycle 3 et mobilise à la fois des compétences disciplinaires (sciences, français, mathématiques…) et transversales (coopération, autonomie, esprit critique). Les élèves sont amenés à expérimenter, à rechercher et à valoriser leurs productions dans un cadre collectif et coopératif.
Spécificités de l’établissement
L’école La Terrasse est une éco-école, engagée dans une démarche de développement durable. Cet ancrage environnemental favorise la mise en œuvre de projets concrets liés à la biodiversité, à l’éducation à l’environnement et à l’ouverture sur le territoire.
Motivation des élèves
Les élèves sont particulièrement motivés par la perspective de faire classe dehors. Apprendre dans la nature leur donne le sentiment d’une plus grande liberté, favorise leur curiosité et stimule leur envie de participer. Le cadre extérieur leur permet de mieux comprendre le lien entre les savoirs étudiés en classe et la réalité qui les entoure, tout en développant leur coopération, leur autonomie et leur sens des responsabilités.
Le projet pédagogique
Année scolaire 2025-2026
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Septembre – décembre 2025
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Lancement du projet en classe : présentation aux élèves et aux familles.
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Premières séances de classe dehors (observation de la prairie, du bois, du ruisseau proche de l’école).
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Constitution de groupes de travail (sciences, arts, carnet de bord).
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Début des actions de sensibilisation autour de l’environnement (affiches, petits défis écologiques).
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Janvier – mars 2026
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Approfondissement scientifique : étude des écosystèmes locaux (plantes, insectes, oiseaux).
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Productions écrites et artistiques en extérieur (carnet d’observation, croquis, poèmes).
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Développement de l’autonomie : organisation du matériel, gestion des règles de vie hors classe.
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Avril – juin 2026
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Poursuite des séances de classe dehors au fil des saisons.
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Réalisation d’une exposition (photos, textes, dessins) à destination des familles et de l’école.
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Bilan collectif : ce que les élèves ont appris, découvert, et comment ils se sont sentis en extérieur.
Année scolaire 2026-2027
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Septembre – décembre 2026
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Relance du projet avec les nouveaux élèves de CM2.
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Les anciens élèves (entrés en 6e) peuvent être invités à témoigner de leur expérience.
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Nouveaux axes d’observation : par exemple, l’évolution d’une zone précise au fil du temps (prairie, haie, zone humide).
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Janvier – juin 2027
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Poursuite de la classe dehors : mise en place d’expériences simples (mesurer la croissance d’une plante, suivre la météo, observer les insectes pollinisateurs).
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Organisation d’une sortie de fin d’année dans un site naturel local (forêt, ferme pédagogique, rivière) pour prolonger les découvertes.
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Transmission du projet aux futures classes pour assurer sa pérennité dans l’école.
Quels sont nos partenaires ?
Partenaires du projet
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GLET (Groupement Local d’Éducation à l’Environnement et au Territoire)
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Intervient pour accompagner les enseignants et les élèves dans la mise en place de séances de classe dehors.
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Apporte une expertise pédagogique et scientifique sur l’observation de la faune, de la flore et la compréhension des milieux naturels.
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Les Agribains
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Association locale qui propose des activités autour de la biodiversité et de la préservation des écosystèmes.
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Ils accompagnent les élèves dans le recensement des espèces présentes autour de l’école (prairie, bois, ruisseau) et sensibilisent à la gestion durable des espaces.
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Éco-École
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Le projet s’inscrit dans le cadre du label Éco-École, qui valorise les actions menées en faveur du développement durable.
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Ce partenariat apporte une reconnaissance institutionnelle et donne de la visibilité au travail des élèves et de l’établissement.
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MIGADO (Migrations Garonne Dordogne)
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Association spécialisée dans la protection et la restauration des milieux aquatiques.
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Elle pourra intervenir sur la sensibilisation à la biodiversité des rivières, notamment autour du ruisseau proche de l’école, et sur l’importance de préserver les habitats des espèces migratrices (poissons, amphibiens).
Pourquoi avons-nous besoin de vous ?
Pourquoi avons-nous besoin de la Trousse à projets ?
La Trousse à projets est essentielle pour donner vie à notre initiative. Elle répond à plusieurs besoins concrets :
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Financier : mettre en place des séances de classe dehors régulières et de qualité suppose du matériel adapté (carnets, loupes, jumelles, abris portatifs, affichage extérieur…), des sorties ponctuelles (transport, intervenants), ainsi que la création de supports de restitution (exposition, carnet collectif). Le financement participatif nous permet d’alléger le coût pour les familles et de garantir que tous les élèves puissent participer, sans exclusion.
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Pédagogique : la Trousse à projets valorise le travail mené par l’école et donne de la visibilité au projet. Elle permet de fédérer l’ensemble de la communauté éducative (enseignants, familles, partenaires) autour d’un objectif commun, ce qui renforce la cohésion.
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Éducatif et humain : en s’impliquant dans la collecte et la diffusion du projet, les élèves prennent conscience que leurs actions comptent et qu’ils participent à une démarche collective plus large. Cela développe leur autonomie, leur esprit citoyen et leur fierté de contribuer à un projet reconnu.
En résumé, la Trousse à projets est un levier indispensable pour concrétiser notre projet de classe dehors, en assurant à la fois son financement, sa valorisation et sa réussite collective.
Budget prévisionnel (5 000 €)
Interventions des associations (environ 2 000 €)
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Agribains : 1 200 €
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Recensement des espèces locales, ateliers biodiversité et sensibilisation au développement durable.
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MIGADO : 800 €
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Interventions sur la biodiversité aquatique, animations autour du ruisseau et des poissons migrateurs.
Matériel pédagogique (environ 3 000 €)
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Matériel scientifique : 1 200 €
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Loupes, jumelles, boîtes d’observation, filets, balances, petits microscopes portatifs.
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Matériel pour la classe dehors : 1 000 €
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Tapis de sol, bâches-abris, kits météo, boussoles, matériel de mesure.
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Supports de restitution : 800 €
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Impression de carnets d’observation, exposition photo et affiches pour les familles et l’école.
En conclusion
Ce projet de classe dehors est une opportunité unique pour les 25 élèves de CM2 de l’école La Terrasse de vivre des apprentissages autrement. Il leur permet de développer des savoirs scolaires en lien direct avec leur environnement, mais aussi de renforcer leur autonomie, leur coopération et leur sens des responsabilités.
Grâce à l’engagement de nos partenaires (Agribains, MIGADO, Éco-École) et au soutien de la Trousse à projets, nous pourrons proposer aux élèves des activités concrètes, motivantes et accessibles à tous. Le matériel acquis servira durablement aux futures générations, et les interventions associatives apporteront une expertise précieuse.
Au-delà des connaissances, ce projet vise à laisser aux élèves un souvenir fort et formateur de leur dernière année de primaire : apprendre dehors, découvrir la richesse de leur territoire et s’engager dans une démarche citoyenne et écologique.
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