ATE école Joseph Froger de Loire Authion

Nous sommes 25 élèves de la classe de CE2 de l'école élémentaire Joseph Froger sur la commune de Loire-Authion. 

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet d'Aire Terrestre Educative avec les habitants de notre commune.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école. Pour cela, nous avons une Aire Terrestre Educative.

C'est un petit espace de nature que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Culture Biome, une entreprise de l'Economie Sociale et Solidaire, qui va nous accompagner dans ce projet.

Notre projet va durer deux ans et se déroulera en différentes étapes.

Année 1, en novembre 2025 : découverte du concept d'aires éducatives en classe et choix de l'espace de nature qui deviendra l'Aire Terrestre Educative de la classe. Découverte de deux sites proches de l'école pour comparaison puis choix du l'espace de nature en classe lors d'un conseil d'élèves. 

De février à mai 2026 : Découverte de l'espace de nature choisi en vue de réaliser un diagnostic. Appropriation du matériel "d'exploration". Diagnostic de l'espace de nature : biodiversité (inventaire, oiseaux, faune, flore...), météo/paysage (lecture de paysage...), usages (interviews des usagers, de la collectivité).

Juin 2026 : restitution du diagnostic, en vue d'une présentation aux autres élèves de l'école et aux familles de l'école. Définition des axes prioritaires de sensibilisation à la biodiversité. Passation à la nouvelle classe en charge du projet.  

Année 2, en novembre 2026 : réappropriation de l'espace de nature observé avec relecture du diagnostic. Priorisation des actions pour l'année. 

De décembre 2026 à mai 2027 : mise en oeuvre d'actions en faveur de la biodiversité en lien avec le diagnostic (par exemple : sensibilisation des autres classes de l'école et/ou des autres usagers de l'espace de nature, affichage, reportage vidéo, réalisation de podcasts,...)

Juin 2027 : restitution des actions. Préparation d'un événement ouvert aux autres classes, aux familles et aux partenaires de l'école. Vivre l'événement de la présentation. Passation du projet à la nouvelle classe. 

Pendant ces deux années, Culture Biome, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va nous aider à réaliser un diagnostic de l'espace de nature que nous aurons choisi. Plusieurs fois dans l'année, la structure qui nous accompagne nous proposera des animations qui nous permettront de découvrir les caractéristiques du lieu observé. Elle proposera différentes approches (cognitives, ludiques, scientifiques, sensorielles...) et mettra à notre disposition du matériel d'observation. Elle apportera des connaissances sur les petites bêtes du sol, la flore, les déchets, les pollinisateurs, les oiseaux, la météo, les petites bêtes de la mare, les traces et indices d'animaux... 

Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais apporter le contenu pédagogique au projet en lien avec le programme scolaire de CE2.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves. Nous préparerons les animations en amont et communiquerons entre les différentes animations afin de faire du lien entre celles-ci et communiquer sur nos avancées et réflexions. 

En plus, nous pensons peut-être solliciter le service paysager de la commune en fonction des avancées du projet et des idées proposées par les élèves.