Energies renouvelables, culture et sport en bord de mer

Nous sommes un groupe de 50 élèves de 5e dans un collège rural avec un public très hétérogène. L'indice de Catégorie-Socio-Professionnel des familles est faible et en dessous de la moyenne. Nos élèves n'ont pas tous la possibilité de partir !

Notre programme consiste à proposer à tous les élèves de ces 2 classes de partir découvrir ensemble un patrimoine, ainsi que les enjeux climatiques et énergétiques dans un souci de développement durable et de respect du vivant. La force de l'eau et la force du vent seront au centre des activités du séjour ! Nos objectifs pédagogiques sont indiqués à côté des activités

Jour 1 : Voyage en bus et char à voile (Vivre l'expérience motrice du vent) et lancement du carnet de voyage et des objectifs précis en français avec des figures de style.

Jour 2 : Chasse au trésor dans Saint-Malo (Savoir s'orienter avec une carte en EPS et rédiger en français une aventure médiévale) + Randonnée nature sur le Grand Bé accessible à marée basse pour découvrir un espace naturel protégé et aborder l’auteur François-René de Chateaubriand depuis son tombeau sur l’ile.

Jour 3 : Le Mont Saint Michel, son abbaye, sa ville et son barrage pour désensabler la baie et redonner le caractère insulaire au Mont + Traversée de la baie (Prendre conscience des écosystèmes, de la force de l'eau, et des conséquences de l'activité humaine). Lecture d’extraits choisis de récits du Mont Saint Michel.

Jour 4 : Usine marémotrice de la Rance (Comprendre la notion d’énergie renouvelable avec les marées, le marnage, la biodiversité de l'estuaire et les conséquences de la construction du barrage dans les années 60) + Visite de la Maison de La Rance à Dinan (Découvrir les écosystèmes de l’estuaire) + Rallye photo dans la ville (Apprendre à s’orienter avec une carte et identifier les principaux monuments et leur histoire dans cette ville fortifiée du moyen âge)

Jour 5 : Découverte du phare du cap Fréhel et du Fort La Latte grâce à une randonnée sur le chemin des douaniers (Appréhender le fonctionnement et le rôle d’un phare, ainsi que le rôle défensif du Fort dans la protection des bateaux venant faire du commerce à Saint Malo et expliquant ainsi l’expansion et la prospérité de cette ville) + Visite du Cathédraloscope de Dol de Bretagne sur le chemin du retour (Comprendre les différences entre l’art Roman et l’art Gothique et les raisons des évolutions architecturales dans la quête de hauteur - Découvrir les particularités des 80 grandes cathédrales gothiques françaises). Retour au collège

Prolongement en classe avec un travail de rédaction en français, un dossier en technologie pour étudier toutes les formes d'énergies (fossiles, nucléaires et renouvelables), ainsi que l’évolution des techniques de construction dans une course à la hauteur (pyramides, cathédrales, tour Eiffel et Burj Kalifa de Dubaï), l'étude des écosystèmes et la préservation de la biodiversité en SVT, ainsi que l'étude de l'organisation de la société au moyen âge en histoire