L'UPE2A voyage à Paris

Nous constituons une UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) de 20 élèves au collège Chevreul Lestonnac à Lyon. Ce dispositif a pour mission d’accueillir et d’accompagner les élèves récemment arrivés en France dont la langue maternelle n’est pas le français. 

Les objectifs de l’UPE2A :

• Favoriser l’apprentissage du français (oral et écrit) afin de permettre une intégration progressive dans les classes ordinaires.
• Assurer la continuité des apprentissages dans les autres disciplines (mathématiques, histoire-géographie, sciences, etc.).
• Faciliter l’inclusion sociale et culturelle des élèves dans leur nouvel environnement scolaire et dans la société française.

L’UPE2A n’est pas seulement un espace d’apprentissage linguistique : c’est aussi un lieu où les élèves découvrent la culture française tout en partageant la richesse de leurs propres langues et cultures.

Le dispositif UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) du collège Chevreul Lestonnac organise un voyage à Paris afin de découvrir le patrimoine et la culture de la capitale. Les élèves visiteront des monuments emblématiques, pratiqueront le français en situation réelle et vivront une expérience pédagogique interculturelle enrichissante. Ce périple vise à enrichir les élèves sur le plan culturel, linguistique et personnel, tout en renforçant leur motivation à apprendre.

Une découverte culturelle et historique :

– S’ouvrir à la diversité culturelle présente à Paris (quartiers multiculturels, musées thématiques, etc.).

– Confronter les représentations de Paris des élèves avec la réalité, à travers des visites de quartiers emblématiques et des discussions sur les images et symboles liés à la capitale.

– Présenter la vie de personnalités célèbres qui ont marqué l’histoire de France, comme Victor Hugo, Vincent Van Gogh, Jean Monet à travers des exposés préparés en classe.

– Découvrir le patrimoine français à travers des lieux emblématiques : Tour Eiffel, Orsay, Notre-Dame, Montmartre, Branly etc.

– Comprendre l’histoire et la culture françaises en lien avec les programmes scolaires.

Approfondissement de la langue française :

– Utiliser les visites et les interactions en français pour améliorer les compétences linguistiques des élèves.

– Renforcer la pratique du français en contexte réel : interaction avec des francophones (guides, commerçants, passants…).

– Enrichir le vocabulaire : sur les thèmes de la ville, des monuments, des transports, de la restauration, etc.

– Comprendre et suivre des consignes ou des explications lors de visites.

– Développer l’expression orale et écrite à travers des activités de restitution (carnet de voyage, exposé, affiches…).

Affermissement du lien social :

– Renforcer la cohésion du groupe-classe par des expériences partagées hors cadre scolaire.

– Favoriser l’autonomie et la responsabilité (se repérer, respecter les horaires, gérer son matériel…).

– Apprendre les règles de vie en société dans les espaces publics (comportements civiques, politesse, codes…).

Objectifs transversaux et interdisciplinaires :

– Produire un compte rendu multimédia ou écrit du séjour (journal de bord, diaporama, vidéo…).

– Travailler les compétences en géographie et histoire (lecture de cartes, repérage spatial, repères historiques).

– Développer la créativité à travers des activités artistiques (croquis, photographies, carnet de voyage…).