- LE PROJET « ARCTIQUE-MÉDITERRANÉE » : UNE MÊME PLANÈTE -

SENSIBILISER ET RÉFLÉCHIR SUR LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES

"L'avenir, ce n'est pas ce qui va arriver, mais ce que nous allons faire" (Henri Bergson).  

QUI SOMMES NOUS ?

Le collège Camille Claudel est un Collège proche du centre ville de Montpellier, de taille réduite (450 élèves, 25 à 30 enseignants), mais ouvert sur les langues (une Section Internationale Anglo-Américaine et une section Langue et Culture Européenne), mais aussi sur les projets artistiques (une chorale active) et sportifs (une section sport-étude).

QUEL EST NOTRE PROJET ?

Nous avons un triple objectif :

– Sensibiliser une partie de nos élèves de 3e aux enjeux liées aux changements climatiques à l'oeuvre, avec pour objectif d'en mieux comprendre les causes anthropiques, mais aussi d'en mesurer l'impact et les conséquences sur nos vies, en Méditerranée où nous vivons mais aussi dans la zone arctique.

– Amener nos élèves à envisager comment modifier leurs habitudes pour contribuer à diminuer l'ampleur de ces changements climatiques, mais aussi pour réfléchir à la manière dont nous pouvons nous adapter à ses changements.

– Doubler l'expérience scientifique par une expérience humaine afin de marquer durablement l'esprit de nos élèves. Nous nous rendrons ainsi à Tromsø (70000 habitants dans le nord de la Norvège à 350km au
nord du cercle polaire arctique) à la fin du mois de mars 2020 durant 7 à 8 jours alors que les élèves norvégiens nous aurons rendu visite à Montpellier un peu avant en février 2020.

Nous prolongerons éventuellement l'expérience par un séjour de 4-5 jours au Svalbard à 1200 km du pole nord, si les contacts avec l'Université du Svalbard (Universitetssenteret på Svalbard), le bureau du Gouverneur et le Svalbard Museum débouchent sur des entretiens et des rencontres concrets, alors que la banquise occupe encore une partie de l'Ijsfjord. 

POURQUOI UN ÉCHANGE SCOLAIRE AVEC UN COLLÈGE DU NORD DE LA NORVÈGE ?

• Amener nos élèves, habitués au littoral méditerranéen, à partager le quotidien d'une famille norvégienne durant l'hiver arctique.

• Utiliser l'anglais comme langue de communication usuelle.

• La « Sommerlyst Skole » (dont nous avons rencontrés les collègues en avril 2019 à Tromsø) participe déjà à plusieurs projets éducatifs touchant aux problématiques de l'environnement et du changement climatique, participant notamment au volet « Science for Schools » du séminaire scientifique international « Arctic Frontier ».

• Tromsø abrite une importante communauté scientifique, notamment l'Institut Polaire Norvégien, le Science Center for Northern Norway et une Université.

QUELS SONT NOS OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ?

• Mettre en place un projet transdisciplinaire établissant des ponts entre l'histoire-géographie, les sciences physiques, l'anglais, la biologie et la technologie.

• Placer nos élèves dans une attitude de recherche et dans une démarche de questionnement face à la problématique du réchauffement climatique. S'informer, comprendre, apprendre, transmettre, agir sont le chemin que nous aimerions voir nos élèves emprunter. Ce travail, commencé en 4e, s'adressera dès septembre 2019 à des élèves volontaires et impliqués de deux classes de 3e dans le cadre d'ateliers de travail bihebdomadaires.

• Rencontrer des scientifiques, d'abord à Montpellier, puis ensuite à Tromsø, qui leur présenteront les aspects de leurs travaux les plus accessibles à un jeune public informé. En France, Météo France, M. Mouillot, biologiste marin et spécialiste des récifs coraliens à l'université de Montpellier, Me Florence Colleoni, glaciologue et paléo-climatologue à l'Istituto Nazionale di Oceanografie e di geofisica Sperimentale à Trieste en Italie, ont accepté de collaborer avec nous. À Tromsø, nous recontrerons des scientifiques rattachés à l'Institut Polaire, à Polaria, au Musée Polaire ainsi qu'au Nordnorsk Vitensenter (Science Center for Northern Norway).

• Rencontrer des décideurs locaux à Montpellier comme à Tromsø pour mieux appréhender le rôle des collectivités locales en relation avec les questions d'environnement et de réchauffement climatique.

• Participer au volet « Science for Schools » de la rencontre scientifique internationale « Arctic Frontier » qui se tient à Tromsø en janvier 2020, en lien avec le Nordnorsk Vitensenter, par la réalisation d'affiches scientifiques sur le thème choisi cette année-là. Les 3 meilleures affiches seront communiquées au comité de sélection à Tromsø et leurs auteurs devront alors présenter leur production en anglais par visio-conférence devant un jury international.

• Réfléchir aux implications de notre mode de vie en matière d'empreinte carbone, bien au delà du seul transport aérien, bien conscients du paradoxe qu'il y a à travailler sur le changement climatique tout en déplaçant une trentaine de personnes en avion.

UN BUDGET FLEXIBLE POUR UN PROJET À GÉOMÉTRIE VARIABLE

C'est donc pour nous aider à financer le déplacement d'une trentaine d'élèves et de 4 enseignants à Tromsø en mars 2020 que nous sollicitons votre aide. Un dossier Erasmus+ a été déposé auprès de l'Union Européenne pour ce
projet - dont le coût et l'amplitude finals dépendront du financement obtenu - mais nous n'obtiendrons une réponse que dans le courant du mois d'août 2019.

Le coût du vol de Montpellier à Tromso (avion de puis Marseille) et des frais divers (entrées de musée, carte de bus, excursion...) ne devrait pas excéder 500€ par personne, soit pour 32 élèves et 4 enseignants un total de 18000€.

• Notre objectif minimum (1000€) permettrait de financer le déplacement de 2 des 4 enseignants, le déplacement des deux autres pouvant pris en charge par l'établissement.

• Notre objectif maximum (5000€) permettrait de financer le déplacement des 2 enseignants et de réduire la participation des familles à 440€ maximum.

• Si nous obtenions un financement dans le cadre du projet Erasmus, les sommes récoltées nous permettraient d'envisager une extension complémentaire vers le Svalbard à un coût acceptable par les familles.

Nous vous remercions par avance pour votre soutien !

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.