Une aire éducative gérée par les élèves de cycle 2 et 3 de l'école Paul Blanc à Sournia
Aidez les 14 élèves du CE1 au CM2 de l'école Paul Blanc de Sournia à réaliser leur projet.
Qui sommes-nous ?
Nous sommes les élèves de la classe élémentaire (du CE1 au CM2) de l'école Paul Blanc à SOURNIA.
Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre village.
Le projet pédagogique
Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative.
Nous allons choisir puis investir avec les élèves un espace naturel proche de notre école afin de s'interroger sur la biodiversité et faire émerger une problématique environnementale.
Septembre à Novembre :
-découverte du concept aires éducatives en classe (vidéos, photos d'ATE déjà existantes)
-découverte de différents sites proches de l'école pour comparaison (visites, photographies,cartes,géoportail...)
-Conseil de la terre pour choisir (débats puis vote démocratique)
Décembre à mars:
- visites du terrain retenu et analyses avec la référente scientifique.
- émergence de différentes problématiques
- choix d'une problématique
Avril à juin + année 2 :
- propositions d'actions faites par les élèves pour répondre à la problématique.
- Mise en œuvre des actions validées en conseils de terre (et réalisables).
- Communication et sensibilisation à l'EDD auprès d'un public élargi (familles,commune, habitants)
Quels sont nos partenaires ?
Cette année, ASTERAE (structure accompagnatrice), nous aide à réaliser le projet.
Son rôle est important car elle va apporter ses compétences et ses connaissances au projet.
Tandis que moi, en tant qu'enseignante et la conseillère pédagogique en sciences, nous allons apporter une aide pédagogique au projet.
Nous allons travailler en binôme au service des élèves.
En plus, nous pensons peut-être solliciter d'autres partenaires locaux, en fonction des avancées du projet.
Pourquoi avons-nous besoin de vous ?
Avec cela, nous prévoyons :
des interventions de ASTERAE (Structure accompagnatrice) qui nous accompagne : 4 000 €- des potentielles interventions d’autres partenaires locaux : 200 €
- Des achats de matériel (scientifique, d'observation, d'art ...) : 300 €
- Des frais de transport pour des visites de sites, des rencontres avec d’autres aires éducatives : 500 €
Nous sollicitons une subvention de 5000 euros de l’OFB pour deux ans.
En conclusion
Grâce à ce projet d’Aire Terrestre Éducative, notre classe va participer activement à la protection de la nature près de notre école. En découvrant notre environnement, en choisissant un lieu à étudier et en menant des actions concrètes, nous allons apprendre à mieux connaître la biodiversité et à en prendre soin. C’est une belle manière d’agir ensemble pour notre village et pour la planète.
La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur
Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.
Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.
-
Montant collecté :
0,00 €
-
Objectif de collecte
0,00 €
-
Subvention demandée
5 000,00 €
- Donateurs 0
- Projet terminé
