Destination Espace pour 72 collégiens

Le projet concerne les élèves du collège Albert Camus de La Norville, dans l’Essonne. Il réunit environ 72 élèves de 5e, de 3e et de SEGPA. La participation se fait sur la base du volontariat : les élèves doivent poser leur candidature, ce qui renforce leur motivation et leur engagement personnel.

Ils suivent un parcours particulier appelé Classes Espace, développé en partenariat avec le CNES (Centre National d’Études Spatiales) et l’ESA (Agence Spatiale Européenne). L’idée est d’utiliser l’espace et l’exploration spatiale comme fil conducteur pour donner du sens aux apprentissages. Ce thème, à la fois scientifique, technologique et porteur de rêve, permet de relier de nombreuses disciplines : sciences, mathématiques, histoire-géographie, français, arts plastiques… Le projet des classes Espace a été lancé en 2016 avec la mission Proxima de l’astronaute Thomas Pesquet, et plus de 300 élèves en ont déjà bénéficié.

Concrètement, ces classes offrent aux élèves la possibilité de participer à des ateliers, d’assister à des conférences, de rencontrer des scientifiques et des experts, ou encore de travailler sur des projets collectifs. Les productions sont variées : modélisations 3D, concours de programmation, lancement de fusées, projets numériques, escape game scientifique, affiches, sans oublier la grande soirée Espace ouverte aux familles et aux partenaires.

Le collège Albert Camus s’inscrit depuis plusieurs années dans cette démarche innovante. Le projet favorise la curiosité, le goût des sciences et l’inclusion de tous les élèves, quels que soient leurs parcours. En réunissant des classes de 5e, de 3e et de SEGPA, il crée une dynamique de cohésion et valorise les réussites de chacun.

Au-delà des apprentissages scolaires, les Classes Espace développent des compétences transversales essentielles : travailler en équipe, communiquer, être autonome, prendre des responsabilités lors d’événements. Ces expériences marquantes aident les élèves à prendre confiance en eux et à se projeter vers l’avenir.

L’ambition est double : éveiller la curiosité des jeunes pour le monde de la recherche et de l’exploration spatiale, et leur montrer que les sciences et les découvertes concernent chacun d’entre nous. C’est aussi une façon de renforcer les liens entre le collège, les familles et les partenaires scientifiques qui accompagnent ce projet.

Programme du projet

Le projet Espace s’étend sur toute l’année scolaire avec des moments forts qui rythment la vie des élèves.

• Fin septembre : meeting aéronautique de Chartres
  Première sortie marquante de l’année. Les élèves découvrent l’univers de l’aéronautique et rencontrent des passionnés, ce qui crée une forte cohésion dès le début du projet.
• Octobre – Décembre : découvertes scientifiques et premières productions
  Participation à des conférences et ateliers animés par des chercheurs et ingénieurs du CNES et de l’ESA. Les élèves commencent à travailler sur des thématiques variées (vie dans l’espace, exploration du système solaire…). Ils participent également au concours AstroPi qui leur permet de programmer une expérience envoyée à bord de la Station spatiale internationale.
• Début 2026 : un événement exceptionnel – le décollage de l’astronaute Sophie Adenot
  Les élèves suivront en direct la mission de la nouvelle astronaute française de l’ESA. Cet événement leur permettra de vivre concrètement l’actualité spatiale et de mieux comprendre le rôle des astronautes et des agences spatiales européennes.
• Janvier – Mars : approfondissements et projets collaboratifs
  Mise en place de projets interdisciplinaires : modélisation 3D de satellites ou de fusées, panneaux d’exposition, escape game scientifique. Ces activités permettent aux élèves d’appliquer leurs connaissances en sciences et en mathématiques, tout en développant leur créativité.
• Session de questions/réponses avec un/e astronaute en direct de la station spatiale internationale
• Avril – Mai : préparation de la soirée Espace
  Organisation collective d’un grand événement réunissant familles, enseignants et partenaires. Les élèves s’impliquent dans l’accueil, la communication, la logistique et présentent leurs réalisations : posters, maquettes 3D, expériences, expositions.
• Juin : bilan et valorisation
  Les élèves font le point sur leurs apprentissages et présentent ce qu’ils ont retiré de l’expérience, aussi bien sur le plan scolaire que personnel.

Bénéfices pour les élèves
Ce parcours permet non seulement d’acquérir des connaissances scientifiques, mais aussi de :

• développer l’autonomie et l’esprit de responsabilité,
• renforcer la cohésion entre élèves,
• prendre confiance en soi grâce à des présentations publiques,
• découvrir des environnements nouveaux et rencontrer des experts,
• vivre des moments inoubliables comme le suivi d’un lancement spatial.

L'objectif optimum de 2800 € nous permettra de financer l’ensemble du projet dans sa globalité :la participation des élèves aux sorties majeures, dont le meeting aéronautique de Chartres,l’achat de matériel pédagogique et technique (maquettes, modélisation 3D, petits équipements scientifiques),et l’organisation de la grande soirée Espace, moment de restitution et de valorisation du travail des élèves devant leurs familles et les partenaires.Atteindre cet objectif offrirait aux élèves une expérience complète et inoubliable, mêlant découvertes scientifiques, rencontres avec des professionnels et mise en valeur de leurs propres productions.