AME du collège de Terre Sainte

Nous sommes les élèves de 5ème SEGPA (Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté) du collège de Terre Sainte situé dans la commune de Saint Pierre à la Réunion. Nous intégrons également un élève de l'UEE du collège.

Nous sommes donc 17 élèves investis dans ce projet d'Aire Marine Educative

. Nous avons sollicité notre professeur l'année passé au cours de nos enseignements de SVT et Histoire/ Géographie et exprimé notre volonté d'en apprendre davantage sur le littoral qui nous entoure. Beaucoup de questionnements sur la biodiversité, l'EDD,  la protection de l'environement, la pêche, le lagon... ont été emis avec la volonté de "sortir du cadre de la classe" pour mieux comprendre cet environement marin si proche . 

Nous sommes super motivés pour mener ce projet d'aire éducative qui nous a été presenté par notre professeur et nous avons très vite proposé un espace sur lequel nous pourrions agir et réfléchir.

Nous avons envie d'être davantage acteurs de nos apprentissages et developper des compétences éco-citoyennes au travers de ce projet.

Nous nous engageons  dans un projet d'aire éducative pour protéger la biodiversité autour de notre collège et pour cela nous avons choisi une Aire Marine Educative

L'espace que nous avons choisi est une petite plage située dans notre quartier d'habitation coincé entre restaurants et maisons; C'est sur petit bout de territoire que nous allons apprendre à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de notre partenaire scientifique Sarah Fourasté qui travaille pour l'association GCOI.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en différentes actions comme: 

- dès ce mois de septembre dans le cadre de "the world cleaning day"   réaliser un ramassage des déchets sur cette plage pour faire un premier état des lieux.

- en octobre : nous allons prendre les informations sur le site envisagé pour confirmer la faisabilité d’une Aire Educative sur le site (Mairie, associations de quartier…).

Nous allons régulièrement mettre en place un conseil d’élèves pour accompagner la structuration de l’État des lieux et organiser nos idées.

En lien avec les pistes de réflexion déjà identifiées et celles qui émergeront, nous solliciterons les acteurs du territoires pour répondre à nos interrogations et améliorer nos connaissances du territoire, de la biodiversité et des enjeux associés (conservation, urbanisation...).

Certains acteurs sont déjà identifiés par les élèves comme l'association des pêcheurs de Terre Sainte etles  intervenants de la réserve marine de la Réunion.

Le référent scientifique nous accompagnera pour élargir notre regard  et pour cibler d’autres acteurs afin de répondre aux questionnements

Par la suite, les élèves devront choisir une problématique et définir les actions à mettre en œuvre, en concertation avec les acteurs.

Chaque étape de la vie du projet sera matière à apprentissage (connaissances, vocabulaire, oralité, écrit, citoyenneté, vivre ensemble, collaboration) et pourra servir de support aux enseignements académiques

les élèves seront aussi amenés à réfléchir à la valorisation de leur projet au sein de l'établissement.

Cette année, Sahrah Fouraste de l'association GCOI, a accepté de nous aider à réaliser ce projet d'aire éducative.

Son rôle est important car elle va apporter  ses  compétences, ses connaissances, parfois participer au conseil d'élèves pour nous aider à cadrer nos idées et trouver les acteur locaux ou partenaires au projet.

Personnellement en tant qu'enseignante j'établirai régulièrement des passerelles lors des enseignements pour intégrer les réflexions menées sur l'AME aux enseignements disciplinaires.

Nous allons travailler en binôme avec le référent scientifique au service des élèves soit en présentiel soit en distanciel par l'intermédiaire d'échanges de mail ou de visioconférence.

En plus, nous pensons solliciter d'autres partenaires locaux , en fonction des avancées du projet.