Aire terrestre éducative Saint-Joseph

L’aire éducative est portée par 24 élèves de CM2 CM1 de l’école privée Saint-Joseph.

L’école se situe dans la commune Saint-Genest-Malifaux dans le département de la Loire, à, au cœur du Parc naturel régional du Pilat.

Notre projet va se dérouler sur 2 années scolaires. La première année nous permettra de choisir le lieu d'implantation de notre ATE, de l'observer et de la connaître afin de décider d'actions à mettre en œuvre au cours de la deuxième année pour la protéger.

Voici une présentation du déroulement de cette première année :

- Période 2: Présentation du projet d'ATE aux élèves. Constitution du "Conseil de la Terre" avec organisation d'élections de délégués et mise en place de ce Conseil. Découverte, grâce à une grille d'analyse, de différents sites potentiels pour l'implantation de l'ATE avec Benoît du CPIE des monts du Pilat, notre référent nature. Débats sur les différents sites avec explicitation des critères de choix. Validation du choix de l'ATE par le "Conseil de la Terre".

- Période 3 : Appropriation du site par les élèves et acquisition de connaissances nécessaires pour comprendre et identifier ses problématiques environnementales : sorties sur le terrain avec le référent-nature avec des activités apportant les connaissances spécifiques au lieu. Activités de recherches en classe.

- Périodes 4 : Réalisation d'un état des lieux de l'ATE : état des lieux de la biodiversité, état des lieux du patrimoine et état des lieux géographique. Synthèse des états des lieux.

- Période 5 : Réflexion des élèves sur les objectifs à atteindre et les actions à mettre en œuvre pour protéger la biodiversité dans l'ATE. Discussions dans chaque classe. Choix des actions à mettre en oeuvre lors d'un Conseil de la Terre. Présentation aux autres classes de l'ATE et du choix des actions qui seront mises en place. Partage avec les parents et les habitants de la commune.

Le CPIE des Monts du Pilat, association pilatoise d’éducation à l’environnement à travers son animateur référent Benoît, travaille en étroite collaboration avec l’enseignante en sciences Pauline. Ils vont travailler en binôme au service des élèves.

Concrètement, chaque début d’année scolaire, le calendrier d’interventions est défini afin de garder un rythme régulier tout au long de l’année. Après le conseil de la Terre de rentrée, le contenu du projet s’affine. Le CPIE des Monts du Pilat propose alors, selon les envies des élèves, des thématiques pour chacune de ses interventions, et l’enseignante élabore les déclinaisons pédagogiques faites en classe et sur l’ATE, entre chaque intervention. Il est bien entendu que les interventions du référent et les déclinaisons pédagogiques s’affinent en fonction des conseils de la Terre.

Sur les deux années prochaines, des rencontres sont envisagées (à confirmer avec les envies des élèves) avec :

• les élus de la commune, pour continuer de les tenir informé,
• le bureau de l’association des parents d’élèves,
• les chargés de mission éducation et biodiversité du Parc naturel régional du Pilat, qui pourront apporter leurs conseils (sur la gestion de la parcelle, de présenter les dispositifs de sciences participatives…),
• le propriétaire de la parcelle, qui pourra raconter aux élèves l’histoire de ce site le cas échéant.