ATE-Chercheurs en herbe-Saint-Denis

Nous sommes les élèves de deux classes de CE1 (12 élèves) et de CM1-CM2 (20 élèves). Notre école se situe à La Réunion, à Saint-François dans les hauteurs de Saint-Denis, aux portes du Parc National.
Nous sommes curieux et avons envie d’apprendre, mais nous connaissons encore peu la nature autour de nous.
À l’école, nous aimons travailler dehors : nous projet d'école s’appelle « Faisons l’école dehors » et nous avons commencé à végétaliser la cour pour nous rapprocher de la nature chaque jour.

Notre projet vise à protéger la biodiversité, pour cela nous voulons créer une aire éducative terrestre dans notre quartier, proche de l’école.

Avec ce projet, nous allons apprendre à observer et protéger les plantes et les animaux de chez nous, comprendre leur rôle dans notre vie.
Nous prendrons ensemble des décisions pour faire vivre cette aire éducative et nous partagerons nos découvertes avec les autres élèves de l'école, nos familles et les habitants du quartier.

Rétroplanning :

Août septembre octobre : découverte du concept d'aire éducative, choix et validation du site, obtention de l'autorisation d'accès au site.
1/ "Découvrir la biodiversité" : Comprendre ce qu’est la biodiversité. Observer et reconnaître différents êtres vivants. Prendre conscience que chaque être vivant a un rôle important.
2 / Découverte du concept d’aire éducative (vidéo, échanges)., discussion guidée « Pourquoi protéger la biodiversité ? », présentation du projet " Et si on prenait soin d'un coin de nature près de l'école ?", définition des outils matériels et des critères pertinents pour le choix du terrain, élaboration d'une "fiche de repérage biodiversité".
2/ Sortie à proximité de l'école à la recherche de notre terrain.
3/ Réalisation d'un tableau comparatif collectif "biodiversité et vote pour élire la zone.
4/ Identifier la zone choisie, découvrir qui en est propriétaire et comment avoir son accord.

Novembre-décembre-février-mars
1) Premières observations sur la zone et premiers questionnements
2) Choix d'un outil de concertation de type conseil d'élèves et de sa fréquence qui aboutiront au choix du ou des thèmes d'étude.

Avril-mai-juin
1) Recherche du ou des partenaires pour répondre à nos besoins (si besoin d'un partenaire spécialiste en plus de notre partenaire S.E.O.R.).
2) Rencontres et sorties accompagnées pour approfondir les connaissances sur la biodiversité de la zone.
3) Restitution du savoir à définir : dans l'école pour les autres classes et/ou aux parents et/ou habitants du quartier
4) Choix du canal de restitution le plus pertinent (exposition, présentation orale...)

La Société d'Études Ornithologiques de la Réunion va nous accompagner tout au long de notre projet. Nous avons déjà eu l'occasion de travailler avec cette association pour des projets dans notre école. La S.E.O.R. connaît bien notre environnement proche et est souvent présente dans notre quartier ce qui facilitera notre partenariat pour notre aire éducative. Elle va nous accompagner dans la gestion de notre aire éducative et nous apportera ses connaissances sur l'environnement et son expertise en ornithologie si cela fait partie des objectifs définis par les élèves.

En fonction de l'axe choisi par les élèves, nous pourrons demander l'intervention ponctuelle de spécialistes : agriculteur, garde moniteur du Parc National, agent de l'O.N.F.