Cocico 2025:Que le spectacle commence

• Les 52 élèves du CE2 de l’école Mademoiselle à Paris viennent en séjour du 22 au 26 septembre 2025 pour une initiation  aux arts du cirque avec pour objectif la création d’un spectacle présenté aux familles en fin de séjour. Tout au long du séjour, il s’agira d’insérer dans le programme spécifique de la classe de nature celui du CE2 et de poursuivre l’apprentissage voire l’approfondissement de certaines notions abordées en classe.

L’objectif final est la réalisation d’un spectacle joué sous le chapiteau le vendredi 26 septembre par les enfants devant leurs parents et basé sur la découverte et l’initiation des techniques de cirque tout le long de la semaine .
Le cirque est un environnement propice à l’éveil et l’épanouissement de chaque enfant, sa curiosité est sollicitée, son envie de se représenter, de jouer, de créer :

• Eveil artistique : préparation d’un spectacle public, conception des numéros, sensibilisation à la musique sous l’égide de notre ancienne PVP musique.

• Goût de l’effort : développement physique, équilibre, concentration, mémoire, maîtrise de soi, précision des gestes. Le PVP EPS contribue à la réalisation de ces objectifs.

• Travail de groupe : apprendre à se respecter, s’écouter, se faire confiance, préparer un projet commun.
• Objectifs en français
  1 Expression écrite:Les visites effectuées sur place seront autant d’occasions de réaliser des compte -rendus et de préparer des tableaux explicatifs à présenter lors de notre retour à Paris. Chaque enfant tiendra son journal de bord qu’il remplira quotidiennement.
• 2 VocabulaireLe milieu du cirque et de l’équitation a son vocabulaire, méconnu des enfants. Une étude approfondie des termes techniques liés à ce monde sera effectuée.3 Lecture et expression orale.De façon générale, un choix de textes liés aux activités sur place et à la région sera lu et commenté .
  
  Les activités mathématiques se poursuivront en fonction du programme et de l’avancée des enfants on mettra à profit ce voyage pour rendre réelles les situations mathématiques d’ordinaire plus abstraites. Elles seront pour l’essentiel orientées vers la gestion de la coopérative, l’étude de la cartographie (en lien avec les objectifs pour questionner le monde et questionner le temps) et des problèmes relatifs à la monnaie. Les mesures de longueur seront abordées lors de cette semaine.
  
  Þ Objectifs pour questionner le monde et questionner le temps.Les élèves profiteront de leur séjour en Bourgogne pour lire des plans, se repérer sur des cartes de cette région et découvrir des éléments constitutifs de ces cartes : titre, échelle, orientation, légende. Ils devront être capables de prélever des informations sur cette carte.