Danse ta vie, filme ton monde

Nous sommes l'école Gérard Philipe de Villiers Le Bel

 Tous les élèves du cycle 3 et les élèves de CP s'engagent dans un projet danse avec une intervenante, Mme Hamond (association scéno concept), afin de se présenter sur la scène du théâtre Marcel Pagnol

Les élèves du cycle 3 appréhendent les divers médias pour faire un film sous forme de comédie musicale

Période 1 : Première rencontre avec l'intervenante le 22 septembre 2025 pour contextualiser le projet

Etude d'un ouvrage 

Visionnage d'un film au cinéma Jacques Prévert : La vie de château, mon enfance à Versailles, EMC sur les stéréotypes et l'égalité

Session sur le contexte historique et social des danses étudiées, en lien avec la littérature

Étude d’œuvres en lien avec la danse

EPS : danse être à l'écoute de son corps et de celui des autres, se situer dans l'espace pour créer des espaces de danse

Classe média : Etude d'un média d'information, l'histoire de la radio, découverte des podcasts, pour enregistrer des interviews sur l'histoire du cinéma et de la danse : rédiger un sujet, choisir un métier et apprendre à utiliser le matériel

Période 2 : 7 novembre : première intervention de Mme Hamond en conférence histoire des arts pour les CP et les CE2

Session sur le contexte historique et social des danses étudiées , comme les mouvements sociaux associés à certaines danses, afin d'enrichir la compréhension des élèves

21 novembre : deuxième intervention de Mme Hamond sur l'histoire des arts avec le cycle 3 (qui ont déjà bénéficié de deux conférences l'année 24/25

Sur toute la période, étude d'un ouvrage en littérature, tout en incluant les élèves (ULIS) porteur de handicap

Étude d’œuvres en lien avec la danse

EPS, les premiers pas en danse : CP/CE2 reproduire, partager, mémoriser

Classe média : Définir un sujet par classes, sur la danse à travers l'histoire le cinéma, recherche sur le sujet choisit

Premier étape du tournage qui se conduira jusqu'en période 5, période du visionnage du film

Cycle 3 : Investir l'espace horizontal et vertical

Période 3 : Premier intervention de Mme Hamond sur la danse (les dates ne sont pas encore fixées), les objectifs étant de s'approprier l'espace danse en respectant les autres danseurs, travailler la synchronisation

Étude d'un nouvelle en littérature et en Histoire des arts

Classe média : début de la rédaction du sujet et visionnage de Billy Elliot

Période 4 : Intervention de Mme Hamond (dates restant à fixer)

Étude d'un nouvelle en littérature et en Histoire des arts, étude d'un  contexte historique et social des danses étudiées , comme les mouvements sociaux associés à certaines danses, afin d'enrichir la compréhension des élèves

EPS : composer, mémoriser une phrase chorégraphique dans un espace déterminé, stabiliser une production sur une musique imposée 

Étude d'un nouvelle en littérature et en Histoire des arts

Classe média  : visionnage du film Singing in the rain, début des enregistrements des podcast

Période 5  : EPS : composer une phrase chorégraphique par deux à partir de règles connues, ajuster/interpréter à voir en duo

Filages avec l'intervention de Mme Hamond (dates à fixer)

Apprentissage d'une flash mob

Exposition des différentes œuvres étudiées

Présentation des chorégraphies et chants lors de l'évènement Chant'école, au théâtre Marcel Pagnol de Villiers Le Bel

Enregistrement et visionnage par les parents via la plateforme Beneylu

Fixer une date sur l'année consacrée à la danse