ATE CM1/CM2 : A la découverte de la biodiversité !

Nous sommes les élèves de CM1 et CM2 de l'école Eugène et Maria RENAUDEAU à Allaire (56). Cela correspond à une quarantaine d'élèves. Nous sommes super motivés pour débuter ce projet d'Aire Terrestre Educative sur notre commune !

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école publique : nous avons une Aire Terrestre Educative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'association "Saute Ruisseau" de Peillac (56).

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister :

-> Septembre : présentation du projet , en classe, avec un élu et la structure accompagnatrice

-> Septembre à décembre : identifier 2 ou 3 sites proches de l'école, les découvrir

-> En classe : Présenter et discuter de quelques critères pour évaluer le potentiel de ces sites : distance et durée de marche depuis l'école, richesse des habitats naturels présents, sécurité du site, présence de patrimoine bâti ou immatériel
Définir la façon dont on va choisir par la suite : vote, consensus, droit de véto, notes avec les critères définis avant?

-> Visite et découverte des sites : 1 ou 2 sorties accompagnées, par la structure référente et d'autres sur le même format, mais menée par les enseignants en autonomie

-> Janvier : 1 ou 2 conseil des élèves pour choisir un des sites pour la suite du projet

-> Février à mai : 4 ou 5 sorties accompagnées, à la découverte de la biodiversité et du patrimoine bâti du site choisi

Les ateliers proposés viseront à découvrir la biodiversité du site, en alternant les approches naturaliste, scientifique, ludique et imaginaire. Les sorties ont aussi pour objectif la connexion des enfants au milieu naturel, en y vivant des expériences marquantes : découverte du vivant sur le terrain, par les 5 sens, en mouvement et en action.
Des temps de jeux libres lors des récréations auront aussi lieu sur le site, ce qui nourrit l'attachement des enfants au lieu, et leur envie d'y retourner et de s'y investir.

Entre deux sorties auront lieu les conseil des élèves, accompagnés ou non, afin de partager les questionnements, les prises de consciences, propositions et décisions pour la suite. 

-> Juin : Bilan de l'année, conseil des élèves pour définir des actions possibles pour l'année suivante

Partage et transmission aux élèves de l'année suivante

Cette année, Saute Ruisseau, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences, ses connaissances...au projet.

Tandis que nous, en tant qu'enseignant(es), nous allons sensibiliser les élèves au projet, leur apporter des notions de vocabulaire, organiser des débats, des projets artistiques en lien avec l'ATE, réaliser un journal de bord...

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter d'autres partenaires locaux pouvant être impliqués, en fonction des avancées du projet.