Le mètre à dessiner - Une boîte à outils pour les classes Design et Métiers d'Art

Nous sommes le Lycée Saint-Martin - quartier Sainte Geneviève de Rennes.
Le projet concerne les classes d'arts appliqués. 

Les effectifs en arts appliqués :
Environs 115 élèves pour l’ensemble des élèves de seconde à la terminale (classe de secondes Création et culture design, classe de premières, classe de terminales en BAC STD2A (Sciences et technologie du Design et des Arts Appliqués).  
Environs 50 élèves pour le parcours DNMADE espace et innovation sociale (une classe par niveau). 

---------------------------

PREAMBULE

Le mètre à dessiner est un objet à visée pédagogique, spécifiquement pensé pour les classes de design et métiers d’art. Le principe est celui de la boîte à outils. Une boîte à outils qui resterait en permanence sur chaque îlot de travail en classe.  

Le projet s’inscrit à la croisée de plusieurs enjeux. Nous souhaitons mettre à portée de mains des élèves des outils nécessaires à l’apprentissage du design et des métiers d’art afin de solliciter leurs compétences créatives et sociales.  

---------------------------

OBJECTIFS

• Donner une dimension concrète à la pratique du design et des métiers d’art
  par la mise à disposition d’outils de travail > Dimension créative. 

• Savoir prendre soin d’un outil mis en commun > Dimension collaborative et durable. 
  Nous préconisons une boîte à outils par îlot de quatre à cinq élèves. 

• Remédier à la tentation de l’écran en proposant un outil de travail
  dans une même circonscription de gestes > idée d'une pause du numérique 
  pour améliorer l'apprentissage.

Le mètre à dessiner  est une boîte rectangulaire d’un mètre de long. Le couvercle fait office de règle. Glissières et trappes intérieures permettent d’organiser des compartiments. On y trouverait : crayons, feutres, ciseaux, colles, gommes, pinces... (Une liste précise à été définie. Elle précise ce qui relève du consommable et du permanent). Nous pensons nous rapprocher d'un fournisseur pour lui présenter notre projet et éventuellement imaginer un partenariat.

Nous pensons également à mettre à disposition des fiches mémo sur les matériaux,
des échantillons de matières, des nuanciers.

---------------------------

POINT D'OSBERVATION
Environnement pédagogique

Si l’école maternelle et primaire est assez attentive à une mise à disposition d’outils (crayons, ciseaux, colles...), collèges et à fortiori lycées perdent cette attention ; cela, au moment même où les écrans entrent désormais dans la vie des jeunes.  
 
Il est fréquent d’observer que les élèves se saisissent trop rapidement du téléphone en classe pour des recherches. Celles-ci sont souvent parasitées de multiples interférences : notifications, messages... et comportent de nombreux biais du point de vue créatif. Il s’agit de se poser la question suivante : Pouvons-nous, détourner ce geste ? Le capter ?  

Nous pensons qu’en mettant à disposition, dans une même circonscription de gestes des outils du “Faire”, nous pourrions remédier, même modestement, à l’usage un peu trop systématique du téléphone. Tout du moins, pourrions-nous l’expérimenter ? La question évolue ainsi : en tant qu’éducateurs, que mettons-nous dans la main des élèves - ici futurs créateurs ?  

---------------------------

CALENDRIER