Classe de découverte - Bellevaux en Haute Savoie

Nous sommes une classe de 23 élèves de CM1/CM2 scolarisés à l'école Pablo Picasso de JARNY (54800)

Notre séjour se déroulera du 12 au 16 mai 2025.

Les élèves auront l'opportunité de participer à un grand nombre d'activités différentes : canirando, activité astronomie, randonnée nature autour d'un lac, activités APPN (dont tir à l'arc, biathlon, etc...), randonnée écosystème.

Les objectifs généraux :

• Acquérir plus d’autonomie, savoir être et vivre ensemble : La vie en collectivité, loin du milieu familial, sera l’occasion de vivre l’expérience de l’autonomie, d’accepter l’éloignement parental et le changement des repères habituels. Les élèves seront disponibles pour nouer des relations avec des adultes, en dehors du cadre de l’école. Pour l’enseignant, cette vie commune offrira la possibilité de percevoir chaque enfant dans sa globalité, à travers les différents temps de vie.

L’école est le lieu de la découverte et de l’expérience de l’altérité.

• Appréhender l’espace et le temps : une véritable découverte culturelle, savoir se situer dans un nouvel espace, découvrir l’histoire et la richesse d’un environnement
• Investir dans de nouvelles compétences notamment sportives : découverte de la géologie, découverte de nouvelles activités : randonnées en montagne, cani-rando, astronomie, APPN (Activités Physique de Pleine Nature) telles que le tir à l’arc, éducation à l’environnement

Les objectifs spécifiques sont les suivants :

      - Expression orale et production écrite : écouter et raconter (domaine 1 du socle)

• veillées

• raconter chaque jour le déroulement de la journée dans le cahier d’écrivain = rédiger un compte-rendu

- Lire et écrire :

• Réalisation d’un journal de voyage avec textes et visuels sur le blog de l’école déjà existant. Ce journal sera commencé avant le séjour afin d’y noter tous les évènements liés à la préparation du séjour (préparation de la valise, présentation du voyage aux autres classes, etc…). Il sera enrichi durant le séjour d’un compte-rendu quotidien, puis poursuivi après le voyage par les « retours d’expérience » des enfants.

• Lecture de textes et documents sur le milieu montagnard, travail sur le vocabulaire de la montagne.

• Mathématiques : (domaine 4 du socle)

• Étude de la durée, de la distance et de la vitesse. Approche par des exercices en situation : durée du voyage, distance parcourue en car.

• Calcul des coûts : coûts des déplacements, des activités … Coût global et coût par personne du voyage.

• Sciences et technologie : (domaine 4 du socle)

• Étude de la faune et de la flore de la montagne

• Informatique : B2I, recherches documentaires avant et pendant le séjour, alimentation du blog de l’école, réalisation d’un film / diaporama du séjour, depuis le départ en bus jusqu’au retour à l’école.

• Histoire et géographie : (domaine 5 du socle)

• Géographie : lecture de cartes : comprendre une carte et se situer, les différentes régions, les départements, les villes, les montagnes en France

• Étude des paysages de montagne, des climats (différence entre climat montagnard et continental), de l’économie de la montagne… le tourisme d’été et d’hiver, les dangers de la montagne

Nous utiliserons à cette occasion de nombreux supports multimédias.

    -     Vivre ensemble (domaine 3 du socle)

    • Ce projet offre de nombreuses occasions de travailler dans un autre cadre            

        sur le respect des règles de vie.

          Il s’agit de respecter les règles du centre qui nous accueille :

• Être ponctuel pour les repas
• Respecter les horaires de lever et de coucher
• Respecter un emploi du temps (il faut être là à telle heure…)
• Trier les déchets
• Respecter les animateurs

          Il permet de travailler sur le vivre ensemble entre élèves :

• Collaboration
• Temps passé au réfectoire, dans les chambres, pendant les veillées

      • On travaille aussi les notions d’autonomie :

• Savoir choisir ses vêtements et s’habiller
• Faire sa toilette personnelle

Les règles de vie, l’apprentissage de la vie communautaire, le respect et l’attention envers les autres, le partage des tâches journalières, l’hygiène… sont les objectifs du « vivre ensemble » qu’enseignants et élèves visent.