Biodiver'Cité à Aulagnier

Ce projet regroupe 160 élèves de l'école élémentaire Aulagnier d'Asnières sur Seine.

3 classes de CP, 1 classe de CE1, 1 classe de CE2, 1 classe de CE2/CM2, 1 classe de CM1 et 1 Classe de CM2.

Un projet qui donne du sens aux enseignements scientifiques et répond à un besoin essentiel de nos élèves.

Ce projet est parti d’un constat fait par les enseignants :

Nos élèves sont, pour beaucoup, complètement coupés de la nature, ils n’ont pas l’habitude d’être en contact avec le monde du vivant et méconnaissent la biodiversité. Ils donnent ainsi peu de sens aux apprentissages en lien avec les sciences. D’autre part, les élèves du quartier fréquentent peu les musées. Ils ne possèdent pas les codes d’observation, ils n’ont pas suffisamment de repères spatio-temporels dans ces lieux bien particuliers.

Comment répondre à ces besoins fondamentaux ?

Ce projet a été initié par M. Alberto Moscardo, ancien membre de l’équipe pédagogique de l’école à travers la création de lieux d’apprentissage dédiés à répondre à cette problématique.

Les objectifs principaux de ce projet:

- Obtenir une meilleure connaissance du monde qui entoure nos élèves,

- Ancrer et restaurer les liens entre les humains et la nature, faire acquérir les connaissances, les valeurs, mais aussi les comportements nécessaires pour participer de façon responsable et efficace à la préservation de l'environnement.

Une pédagogie axée sur les sciences et le rapport au vivant.

L’école Aulagnier accueille deux espaces pédagogiques hors du commun, propices à la mise en place d’une approche nouvelle des sciences avec les élèves de primaire :

- Un musée : Le Musée Local d’Histoire Naturelle Aulagnierois : créé en 2017, le musée met en avant 3 disciplines : la géologie, la paléontologie, la biologie. Ses vitrines et étagères contiennent des centaines de fossiles, roches, crânes d’animaux, squelettes et nids d'oiseaux ainsi que du matériel pédagogique pour exploiter ces ressources avec les élèves.

- Un jardin pédagogique :  le Jardin Partagé Aulagnier: depuis 2008, le jardin de l’école Aulagnier permet aux élèves de l’école de vivre un lien privilégié avec la nature. Il regroupe: des parterres de fleurs et un potager, des outils et deux cabanes pour les ranger, une décoration faite par les élèves (bancs peints, mobiles…) et des fresques murales.

Les axes principaux du projet de cette année

Faire rayonner le MLHNA dans l’école et dans le quartier =

Les deux espaces de travail, le musée comme le jardin, sont en place. Il s’agit de les faire vivre auprès des élèves tout au long de l’année pour qu’ils se les approprient et apportent leur pierre à l’édifice. En plus de l’utilisation de ces outils pédagogiques, nous avons choisi cette année de faire rayonner le contenu du MLHNA à l’intérieur et à l’extérieur de l’école.

Un projet fédérateur =

Le projet Jardin marque la vie de l’école depuis sa création en 2008 et celui du musée depuis 2017.
Ils s’inscrivent tous deux dans le projet d’école avec pour objectif de développer un projet fédérateur qui élargit les connaissances scientifiques des élèves, leur ouvre une fenêtre sur la nature et alimente leurs pratiques artistiques.

Si tu ne viens pas au musée, le musée viendra à toi !

Des expositions dans le préau, pour faire vivre le musée au sein de l’école.

Chaque classe participant au projet va choisir un objet du musée par période (ou plusieurs sur le même thème) et l’étudier en classe. A la période suivante, il s’agira de faire une présentation de cet objet dans une vitrine du préau de l’école (qui est un lieu de passage) pour rendre le musée ainsi accessible à tous les élèves de l’école. Ces présentations pourront se faire sur des supports photo, audio ou de productions plastiques. A chaque période, les vitrines seront renouvelées pour faire vivre de nouveaux objets du musée.

Un travail sur la photo pour mettre en valeur les objets du musée.

Deux classes de l’école vont pouvoir travailler cette année avec Olivier Pasquiers, photographe spécialisé dans les prises de vue utilisant une « camera obscura ». Au-delà de l’intérêt pédagogique d’apprendre à utiliser cet appareil, précurseur de l’appareil photo, les tirages finaux des photographies prises par les élèves serviront à organiser une exposition au centre socio-culturel Yannick Noah pour faire rayonner le musée à travers tout le quartier.
Nous réfléchissons à des possibilités d’imprimer les photographies sur des supports d’extérieur pour pouvoir présenter notre travail dans le quartier, et le laisser ensuite à demeure dans le jardin de l’école.

Une approche artistique du monde du vivant

Deux classes de l’école travailleront cette année avec Marlène Bourderon, artiste peintre. Elle proposera aux élèves une approche artistique de la biodiversité et réalisera avec eux une production commune aux deux classes qui prendra place dans l’exposition de fin d’année.

Les mains : dans la terre, dans la peinture et au clavier…

Jardiner pour donner du sens à l’étude du vivant.

Travailler sur le vivant, c’est avant tout être en contact avec lui. Plusieurs actions au sein des classes et dans le jardin sont prévues: étudier en classe la vie des végétaux, planter différents types de végétaux (fleurs, arbustes, légumes, bulbes et semis) en intérieur et en extérieur, embellir notre jardin avec le concours des services de mairie, entretenir, nettoyer et décorer le jardin tout au long de l’année. Les interventions des animateurs mairie en jardinage seront également un plus pour les élèves.

Mettre en place de nouveaux composteurs.

Deux enseignants bénéficieront d’une formation quant à l’utilisation d’un composteur proposée par la mairie (OrgaNéo). Des intervenants installeront les composteurs et expliqueront leur fonctionnement aux élèves.

Laisser une trace de son passage dans l’école, la fresque murale.

Après une rencontre en classe avec l’artiste peintre Isabella Bembo, deux classes réaliseront en fin d’année une fresque murale dans le jardin sous la direction de la plasticienne, qui a déjà collaboré avec l'école, les années précédentes.

Le numérique au service de notre projet.

Un site WIKI a été ouvert sur ONE pour présenter et rendre accessible à tous, le travail fait dans l’école autour de la biodiversité. Des fiches documentaires faites par les élèves sont également mises en ligne via l’ENT de l’école. La web radio de l’école est également un outil essentiel pour mettre en lumière les recherches et découvertes des élèves. De multiples enregistrements permettront d’illustrer leur travail.

Les restitutions et l’implication des familles

Les familles des élèves seront impliquées dans le projet. Les ateliers-jardin seront ouverts aux parents pour mieux assurer l’encadrement des élèves. Ils seront également sollicités pour l’accompagnement des sorties. Les familles et les partenaires de l’école seront bien sûr conviés aux différentes restitutions:

- L’exposition dans le préau de l’école tout au long de l’année.

- L’exposition des photographies et travaux d’élèves au centre culturel Yannick Noah.

- La visite du jardin et du musée en fin d’année lors des portes ouvertes à l’école.