Les CE1 scientifiques en herbe !

L’école élémentaire Guadeloupe, classée REP, est située dans un quartier populaire du 18^e arrondissement parisien. Elle regroupe des enfants aux origines culturelles variées, qui ont un accès à la langue et à la culture française très différent les uns des autres. Ce projet concerne deux classes de CE1 soit 24 élèves. 

Nous avons décidé après avoir découvert nos élèves et leurs appétences de développer une année autour des sciences. Nous souhaitons pousser leur curiosité pour le monde qui les entoure. Cela va se traduire par le découverte de nombreux lieux culturels pluridisciplinaires parisiens : cycle de conférences à la Cité des Sciences, ateliers sur les planètes et les étoiles à la Cité des Sciences en octobre et en novembre ; visites et ateliers au Muséum d'Histoire Naturelle et au Musée de l'Homme en avril, mai et juin ; de rencontres et de discussions avec des chercheurs, d’expérimentation dans les différentes disciplines scientifiques, l’appropriation de la démarche expérimentale et la création de compte rendus savants pour l’école et les familles du quartier par des panneaux et des podcasts. 

Les grands axes pédagogiques du projet

• Pratiquer une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusions. 
• Imaginer et réaliser : des objets simples et de petits montages. 
• Choisir ou utiliser le matériel adapté : pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience. 
• Communiquer en français : à l’oral et à l’écrit en cultivant précision syntaxe et richesse du vocabulaire. 
• Lire et comprendre : des textes documentaires illustrés. 
• Restituer les résultats des observations : sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins voire tableaux). 
• Rencontrer, écouter, échanger et travailler : ensemble et avec des intervenants extérieurs. 
• Décrire, écrire, relire : d’abord par le dessin, et petit à petit par la production de textes, les élèves auront un carnet de bord, qu’ils emporteront à chaque sortie et qui sera complété en classe par des photos prises par eux-mêmes et des textes documentaires. Ce carnet sera régulièrement rapporté à la maison pour que les parents soient activement associés aux découvertes des élèves. 
• Réfléchir, grandir, coopérer : les élèves, futurs citoyens, seront responsabilisés dans leurs apprentissages. Chaque atelier sera soigneusement préparé pour qu’ils soient en toute sécurité et le plus autonome possible. Le travail en binôme et en groupe sera favorisé afin de prendre conscience des notions de droits et de devoirs de la vie en société.

Ce projet permettra donc à ces enfants de vivre une expérience scientifique à la fois en tant que chercheur et qu’observateur dans un univers qui leur est souvent méconnu, le monde des sciences, en espérant qu’ils y entraîneront leurs familles, les autres élèves de l’école et leur entourage du quartier.