Le PARIS des CM1/CM2 de Mens en Trièves

Nous sommes les 26 élèves de la classe de CM1/CM2 de l'école publique élémentaire de Mens, une école rurale dans le département de l'Isère, dans le Trièves, entre Grenoble et Gap. Nous avons été sélectionnés pour participer au concours organisé par l'Assemblée Nationale "le Parlement des enfants" et écrire une proposition de loi. Nous avons fait le pari cette année de partir une semaine à Paris en juin 2025 pour découvrir les lieux du patrimoine de la capitale: l'Assemblée Nationale bien sûr, mais aussi le Sénat, l’Élysée, le château de Versailles, le Louvre, le musée d'Orsay...

GENÈSE DU PROJET :

En septembre, les élèves ont souhaité présenter leur candidature au concours organisé par l’Assemblée Nationale : Le Parlement des Enfants.

Leur candidature a été retenue par les services académiques.

Ils ont donc la tâche de rédiger une proposition de loi sur le thème :

La lutte contre la pollution des océans.

Cette participation au concours a permis aux élèves de mener un travail de recherche sur la démocratie, les institutions et leur fonctionnement.

En parallèle, ils ont souhaité rencontrer les parlementaires de la circonscription électorale et leur ont écrit un courrier.

Visiter l’Assemblée Nationale, le Sénat et le Palais de l’Élysée est vite devenue une évidence pour les élèves. Connaître les lieux d’exercice de la démocratie, assister à une séance dans l’hémicycle permettra aux élèves de mieux appréhender le fonctionnement des institutions et de favoriser leur implication dans la vie démocratique.

Par ailleurs, ayant étudié le Louvre et le château de Versailles en cours d’histoire, il semblait évident pour chaque élève de profiter de l’occasion pour les visiter.

Cette classe transplantée à PARIS se déroulera du mardi 10 juin au vendredi 13 juin 2025.

Les deux thèmes principaux sont:

• Culture et patrimoine
• Citoyenneté

PROGRAMME:

Le séjour comprend de nombreuses visites culturelles :

Culturelles et patrimoniales : Musée du Louvre

                                                    Musée d’Orsay

                                                    Château de Versailles et les jardins à la française

                                                    Les principaux sites de Paris, en bateau-mouche

Citoyennes : L’Assemblée Nationale

                      Le Sénat

                      Le Palais de l’Élysée

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES:

Les différentes visites permettent de reprendre et travailler les grands champs du programme dans les disciplines suivantes.

Enseignement moral et civique

• Acquérir et partager les valeurs de la République

- Comprendre les notions de droits, de devoirs et de règles, pour les appliquer et les accepter (Comprendre que la vie collective implique le respect de règles)
- Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française, de l’Union européenne et des sociétés démocratiques
- Identifier et connaître les cadres d’une société démocratique

• Construire une culture civique

- Se positionner comme membre de la collectivité
- Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique
- Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement
- Écouter autrui et justifier un point de vue au cours d’une conversation, d’un débat ou d’un dialogue

Histoire des Arts

• Se repérer dans un musée, un lieu d'art, un site patrimonial
• Situer : relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages ainsi qu'au contexte historique et culturel de sa création
• Identifier : donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art
• Analyser : dégager d'une œuvre d'art, par l'observation, ses principales caractéristiques techniques et formelles

Histoire :

• Le temps de rois et le temps de la République
• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Ce séjour sera l’occasion de travailler dans tous les domaines transversaux sur la maîtrise de la langue : Lire, Dire et Écrire.

COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN :

Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen

Domaine 5 : Les représentations du monde et l’activité humaine