Des belles terres du Perche aux mer-veilles du Mont-Saint-Michel ☺

Nous sommes 41 élèves de CM1 et de CM2 de l’école primaire d’Authon-du-Perche, en Eure-et-Loir. Notre école est située en milieu rural, loin des grandes villes. Nous souhaiterions partir en classe découverte du milieu marin, près du Mont-Saint-Michel.

Le séjour aura lieu du lundi 3 au vendredi 7 mars 2025 au centre « Villa Éole » de Carolles (50). Cette commune du littoral de la Manche est située entre 200 et 300 km de notre école, dans une région voisine : la Normandie.

Le programme :

Ce séjour nous permettra de découvrir le milieu marin et littoral en parcourant ses paysages, en pratiquant quelques sports, et en essayant des activités locales :

• Randonnée (découverte de la vallée du Lude et de la cabane Vauban)
• Char à voile
• Pêche à pied
• Traversée de la baie du Mont-Saint-Michel (avec guide)
• Visite du village du Mont-Saint-Michel
• Découverte de la mytiliculture (culture des moules de bouchots)
• Initiation à la technique de l’aquarelle et observation du paysage
• Balade à vélo dans le bocage normand

Les objectifs pédagogiques :

Ce séjour a pour premier but de favoriser un bon climat scolaire par le partage d’une belle expérience entre tous les élèves en cycle 3 de l’école d’Authon-du-Perche : un voyage riche de découvertes qui marquerait leur scolarité de beaux souvenirs en commun avec leurs camarades. Par la vie en collectivité et les nombreuses découvertes partagées, nous souhaitons développer la cohésion, le vivre-ensemble, le respect les uns des autres.

De plus, par la découverte du milieu marin et littoral, nous souhaitons sensibiliser les enfants, futurs citoyens, à l’importance de respecter et préserver l’environnement. Ils en apprendront plus sur le paysage, la faune et la flore locales, l’écosystème de la baie, les marées, le cycle de l’eau.

Enfin, un voyage permet une ouverture culturelle. Ils parcourent une autre région, la Normandie, et un autre milieu, le littoral ; ils découvrent l’architecture et l’histoire d’un lieu comme le Mont-Saint-Michel ; ils acquièrent des repères géographiques. Tous ces apprentissages se font en contexte, en-dehors du cadre habituel de la classe, et sont d’autant plus marquants pour eux et pour elles.