Le projet : 

Pour améliorer le Vivre Ensemble et l'expression écrite, 12 classes d'un réseau REP+ (6 classes de 6ème + 6 classes d'écoles ) vont écrire chacune un récit long avec une auteure, Quitterie Simon.
Le point de départ sera la diversité culturelle du quartier (les parents et associations seront conviés à participer sur différents thèmes).
Le travail d'écriture sera mené sur l'année et partagé hors des établissements scolaires, dans le Centre socio-culturel, la Médiathèque, le café social et les moments de convivialités du quartier.

Pourquoi ?

Les difficultés scolaires et comportementales 

augmentation du nombre de très petits lecteurs parmi les élèves 

difficulté à nommer et exprimer des sensations, des émotions, des sentiments 

difficulté à écrire des récits longs et structurés

difficulté à travailler sur la durée, à fournir un effort long, à « attendre » un résultat

difficulté à écouter et accepter sans juger

difficulté à reconnaître la richesse de la différence et à l’accepter

L’évolution du public

De plus en plus de primo-arrivants de divers horizons (classe d’accueil UPE2A) qui découvrent une langue, une culture, un mode de vie et endossent de grandes responsabilités dans leur famille qui ne parle pas toujours français et a peu d’interactions sociales.

Ces nouveaux élèves cherchent parfois à s’intégrer en se rendant « invisibles ». Leur culture reste confinée chez eux.

 La place de l’école au sein du quartier 

Le collège est au cœur du quartier, le point central entre les écoles Jean Bart, Louis Guillet et Grandes Varennes, face au Café Social et au City Stade. Il est ouvert sur le parc Kennedy et pourtant, les parents hésitent à en franchir le portail.

Les établissements accueillent des enfants et des adolescents dont les familles connaissent des difficultés économiques et sociales qui peuvent affecter tous les aspects de leur vie.

Les institutions scolaires cristallisent parfois des conflits et assurent pourtant, avec le soutien d’autres acteurs du quartier, une sérénité indispensable aux apprentissages.

Les parents doivent voir en l’école une alliée dans l’éducation de leurs enfants.

Comment ?  

En découvrant les livres de Quitterie Simon

Les jeunes apprendront à choisir parmi les 13 titres de romans Jeunesse écrits par l'auteure ceux adaptés à leur âge, à leur capacité de lecture, à leurs centres d'intérêt.

Ils partageront ensuite leurs impressions, leurs questionnements et s'entraîneront à la lecture à voix haute, au débat, aux échanges dans le respect de l'autre.

En invitant les parents et/ou des adultes du quartier 

- pour partager un élément de culture : la nourriture, un conte… dans le réfectoire, dans la cantine, au CDI. Goûter à la jonchée charentaise, au lait fermenté… et écouter les histoires de Baba Yaga ou des Djinns.

- pour découvrir les mots des autres au cours de la Semaine de la langue : se dire bonjour, se présenter, dire qu'on s'aime, chanter une comptine dans toutes les langues de la classe ou de l'école.

- pour échanger sur les coutumes : les fêtes, les mariages, les rites autour des saisons, des dents de lait, des âges symboliques...

En écrivant avec et sans Quitterie Simon

 ½ journée pour présenter les premiers écrits, retravailler sur les « scènes » à détailler, les longueurs à condenser, revenir sur les indices à donner au lecteur au fil du texte…

½ journée pour finaliser le texte, s’assurer de la chute

  Ces 3 demi-journées sont espacées sur 3 périodes scolaires, ce qui permet le travail d’écriture en classe en solo, en groupe, collectivement… 

En valorisant le partage

Chaque classe organisera au moins un moment de lecture hors la classe et/ou hors temps scolaire pour offrir son récit. Quelques possibilités : 

·       Centre socio culturel du Pertuis

·       Médiathèque de Mireuil

·       Clar

·       Soupe des grands-mères

·       Mille Noëls

·       Café Social

·       Associations (Nejma, Essaouira…)

·       Ecoles maternelles

·       Printemps des poètes

·       Sortie des classes

·       Aire de jeux des Parcs

·       Fête des trois quartiers

·       Lycée Saint-Exupéry

·       Semaine de la lecture

·       Centre Intermonde

En valorisant le texte

Les textes seront compilés et reliés dans un recueil fabriqué grâce à l'aide d'un collectif pour en faire un objet unique. Le collectif Serre-joint interviendra au collège dont le Foyer Socio Educatif prend en charge le coût de l'intervention.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ? 

Si nous atteignons notre objectif minimum de 400 euros, nous pourrons acheter des livres de l'auteure invitée, Quitterie Simon et en équiper les douze classes du projet. La variété des niveaux de lecture et des sujets abordés permettra des échanges sur leurs lectures entre écoliers et collégiens.

Si nous atteignons notre objectif optimum de 940 euros, cela correspondra à la prise en charge d'une intervention du collectif Serre-Joint (540 €) dans les classes de primaires afin que les plus jeunes puissent profiter eux aussi de cette expérience de confection d'un livre en s'initiant à l'encollage et au brochage de l'ouvrage.

Nous vous remercions par avance pour votre soutien ! 

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.