Improvisation théâtrale sur la différence pour les CM1/CM2 de Lévy

Nous sommes 55 élèves de CM1/CM2 de l'école Georges Lévy à Vénissieux. Répartis en 3 classes, nous sommes une école située en REP, et nous accueillons en notre sein un dispositif ULIS.

Apprivoisons la "différence" grâce à la lecture de jeunesse et l'improvisation théâtrale pendant l'année scolaire 2024/2025.

Ce projet regroupe les trois CM1/CM2 de l'école pour aborder la thématique de l'acceptation de l'«Autre » et de ses différences, de la richesse du vivre ensemble, de l’intérêt d’aller à la découverte les uns des autres, mais aussi la confiance en soi.

Les classes évoqueront la question des différences et se questionneront sur leur rapport à l’Autre grâce à la littérature jeunesse, en partenariat avec la médiathèque de Vénissieux.

Les objectifs pédagogiques :

- Donner le goût de la lecture,

- S’exprimer à l’oral,

- Débattre, raisonner, collaborer.

Le programme du projet :

Septembre

- Création par le personnel de la médiathèque de la malle d’ouvrages de littérature jeunesse et récupération de celle-ci par les enseignants pour en prendre connaissance, échanger et ajuster les choix faits ;

- Présentation du projet aux élèves et à leur famille (en réunion de rentrée + premier conseil d’école) ;

- Questionnement en classe sur la perception du thème par les élèves : réflexions, discussions, recherches…

- Réponse à la question de départ « c’est quoi, être différent ? » ;

D'octobre à décembre

- Tour à tour, les classes sont invitées à la bibliothèque de quartier pour découvrir le lieu et la malle d’ouvrages ;

- Lecture des ouvrages de la malle, choix libre des élèves ;

- Présentation au sein de la classe des lectures faites par les élèves ;

- Echanges sur les lectures : avis, conseils…

- Temps de discussion et de débats autour de la thématique, éclairés par les lectures faites.

- Echanges interclasses autour du thème travaillé : débats, discussions, création d’affiches… ;

- Cercle de lecteurs : partages des avis de chacun sur une même lecture et/ou présentation de sa lecture pour donner l’envie de lire à son camarade.

Janvier

- Découverte de la médiathèque, travail d'oralité (jeux, présentations des livres...)

- Spectacle d’improvisation théâtrale « Un livre, une impro » par la Lily dans le forum de la médiathèque Lucie Aubrac de Vénissieux ;

- Retour en classe sur le spectacle et identification des particularités du théâtre d’improvisation ;

- Rencontre des classes et des comédiens de la Lily ;

- Début des ateliers.

De Janvier à Avril

- Ateliers de pratique d’improvisation théâtrale (en alternant présence des comédiens de la Lily et réinvestissement avec les enseignants) : 6 séances d’1h30 par classe avec deux comédiens par classe ;

- Travail en classe sur le vécu des élèves ;

- Echange et retour d’expérience des élèves en rencontres interclasses.

Avril

- Restitution dans le forum de la médiathèque Lucie Aubrac de Vénissieux ;

- Réponse des élèves à la question de départ « c’est quoi, être différent ? » et confrontation avec leur vision au début du projet ;

- Bilan et évaluation du projet par les élèves ;

- Bilan et évaluation du projet par les enseignants et les partenaires ;

- Création commune d’un affichage pour présenter le projet et les réflexions aux différentes classes de l’école (du CP au CE2) et aux familles lors du musée d’école organisé annuellement.