La science dans tous ses états !

Ce projet est destiné à 50 élèves issus de 5 groupes sciences de 3ème du collège de Champier (Isère) et qui seront accompagnés de 4 professeurs.

JOUR 1 – MERCREDI 14 MAI 2025
En début de matinée, départ en autocar en direction de Toulouse.

L'après-midi, visite libre du Museum de Toulouse. L’exposition permanente du Muséum de Toulouse invite à une passionnante immersion dans le vaste monde du vivant, à la découverte de la Terre et de ses habitants. Un nouvel espace de 300 m²
consacré à la biodiversité et aux grands enjeux de sa préservation est à découvrir dans le parcours permanent du Muséum. L’exposition « Géants » est un voyage dans le temps à la rencontre de 8 animaux gigantesques ayant vécu après les dinosaures. Une grande occasion de se sentir minuscule face à ces géants à taille réelle !

En fin d'après-midi, reprise de l’autocar et départ pour l’hôtel.
En début de soirée, installation dans les chambres de l’hôtel Ibis Budget de Labège. Dîner au restaurant de l’hôtel.

JOUR 2 – JEUDI 15 MAI 2025
En début de matinée, petit déjeuner à l’hôtel et départ en autocar pour le centre-ville de Toulouse.
Jeu de piste « Toulous’Enigme » sous l’assistance d’un guide de l’office de Tourisme. Dans ce jeu de piste, sous la responsabilité d’un adulte encadrant, les élèves déambulent de manière autonome dans le centre-ville. Leur mission : Guilhem de Roaix, capitoul à Toulouse a perdu ses clés. Répondre aux questions, résoudre les énigmes pour retrouver les clés et permettre à Guilhem de Roaix d’ouvrir le coffre de la ville et partager avec eux son trésor.

En fin de matinée, reprise de l’autocar et route vers la Halle de la machine.
Déjeuner au Minotaure Café. Visite de la Halle de la machine accompagnée d’un machiniste + voyage en Minotaure
Ce lieu a été imaginé comme une écurie des créations de la compagnie La Machine de Nantes. Ces machines, de la plus petite tenant dans la main à la plus grande pouvant peser plusieurs tonnes, ont élu domicile à la Halle de La Machine dans l’attente d’intervenir dans les spectacles aux quatre coins du monde. Sur place, sous les yeux du public, une équipe de dresseurs/manipulateurs : « les véritables machinistes » leur donnent vie, rapportant les contes et légendes de ces extraordinaires montures mécaniques, dans des scénographies sans cesse renouvelées. Espace de vie et de rencontres, la Halle de La Machine est pensée comme une invitation au voyage à la rencontre de ces objets insolites et poétiques, tout droit issus de l’atelier de construction nantais. Elle abrite une nouvelle créature singulière et monumentale : le Minotaure.             

En fin d'après-midi, reprise de l’autocar et retour à l’hôtel. Dîner au restaurant de l’hôtel.

JOUR 3 – VENDREDI 16 MAI 2025
En début de matinée, petit déjeuner à l’hôtel et départ en autocar pour la Cité de l’Espace.
Journée libre à la Cité de l’espace et de l’Industrie. Découverte de 6 zones d’expositions, une scénographie et les plus récentes découvertes faites en astronomie. La Cité de l’Espace propose, sur 5 hectares, une infinie de solutions pédagogiques pour découvrir et comprendre l’espace : 
   - La visite libre des expositions et jardins (la station Mir, le vaisseau Soyouz, la fusée Ariane 5, l'allée de l'infini, le parterre des planètes) ;
   - Les spectacles (le Planétarium, le Stellarium, le cinéma IMAX) ;
   - Les rendez-vous d’animations (Comment l’ESA recrute ses astronautes ? / Terrain Martien : les Rovers entrent en scène ! / L’aigle s’est posé !  / Labo Mars) ;
   - L’accès à l’expérience LuneXplorer (embarquer pour une mission vers la Lune et ressentir « une pression » de
2g tout comme les astronautes de l’ESA)

Déjeuner au restaurant de la Cité de l’Espace.

En fin d'après-midi, reprise de l'autocar et retour sur Champier.

Dîner dans une cafétéria d’autoroute.

Arrivée au collège dans la nuit.

Les objectifs pédagogiques de ce voyage sont multiples :

   - apporter une complémentarité des enseignements abordés au collège dans le cadre du cours des différentes sciences ;

   - développer les connaissances et l’intérêt pour les sciences ;

   - créer des vocations scientifiques ;

   - susciter la curiosité des élèves ;

   - donner l’envie d’en savoir plus ;

   - rendre la culture scientifique et technique accessibles à tous.