EMBARQUEMENT POUR LA CAPITALE CATALANE POUR LES TMCV

23 élèves de la classe de terminale métiers du commerce et de la vente, du lycée Arthur Rimbaud de La Courneuve ont, depuis deux ans, à cœur de réaliser de véritables ventes afin de pouvoir faire un voyage ou une sortie. Ainsi avec les deux professeures (enseignement professionnel et espagnol) nous avons décidé de réaliser un projet de voyage avec leurs actions de ventes. 

Il n y a pas eu de voyages au sein du lycée depuis 10 ans et nous aimerions relancer cette dynamique car cela contribue à l'attractivité de la filière et du lycée.  Les élèves de cette classe sont dynamiques et investis. 

À travers ce projet de 2 ans (commencé en classe de première), les élèves de la filière MCV option A, pourront travailler les 3 blocs de compétences attendus lors de l’examen final en enseignement professionnel. L’objectif étant de financer une partie du voyage et ainsi de mettre en pratique les compétences attendues : 

• Accueillir, conseiller et vendre des produits et des services associés.

(vente de produits fabriqués maison pendant les portes ouvertes et les olympiades, formation de deux élèves sur la vente de miel du lycée Jacques Brel en vue d’une vente, ventes de chocolats .....) 

• Contribuer au suivi des ventes.

(bilan financier et générale de chaque action menée, proposition et achat de contenant pour la vente de miel)

• Participer à la fidélisation de la clientèle et au développement de la relation client.

(proposition d’actions pour récolter de l’argent et communication auprès des élèves/du personnel du lycée pour chaques actions)

De plus, les élèves se sont engagés au niveau de la citoyenneté :  4 élèves se sont positionnés sur le nouveau bureau de la MDL (maison des lycéens), qui est l’association qui gère nos revenus des actions, avec un élève qui a pour rôle d'être le banquier. 

 ESPAGNOL

Le projet s’inscrit dans le cadre du référentiel du nouveau programme CAP-BAC PRO définissant en préambule l’importance des champs suivants : « la découverte d’autres cultures, la compréhension de l’autre, la socialisation et la citoyenneté ».

Il répond à l’objectif de l’enseignement des langues vivantes qui doit viser à construire « une citoyenneté éclairée, ouverte aux sociétés européennes et étrangères et tout aussi curieuse que tolérante à l’égard de ces dernières. »

• Initier, sensibiliser les élèves à la culture catalane.
• Découvrir Barcelone, une partie de son histoire et de sa culture.
• Pratiquer la langue espagnole et améliorer les compétences orales : au cœur d’un pays hispanophone, les élèves devront s’efforcer à communiquer en espagnol avec les natifs.
• Préparer le baccalauréat : ce projet pourra être présenté à l’oral du CCF en fin de terminale.
• Préparation en amont du voyage : séquence culturelle autour de la Catalogne et production d’une tâche finale que les élèves pourront présenter lors du CCF de fin de terminale. 

Objectifs transversaux : 

• Donner aux élèves un accès à la culture catalane et plus largement à la culture espagnole.
• Développer l'autonomie et la curiosité de l’élève à travers un parcours dans la ville de Barcelone.  
• Encourager une pratique citoyenne.
• Renforcer le groupe classe et la dynamique Classe.

Pour certains élèves c'est aussi une première expérience de voyage, de prendre l'avion, la découverte d'un autre pays. Un voyage qui clôture 3 ans au lycée. 

L'objectif optimum de 10500 € nous permettra de payer entièrement le voyage et de pouvoir faire des extras.