les Saubenois en Périgord Noir

97 élèves du CE1 au CM2 de l'école élémentaire le Petit Prince de Saubens réaliseront ce projet  !

• Visite Du Centre International de L'art pariétal LASCAUX IV (Montignac) : Ce nouveau site, Lascaux 4, c'est plus de 8500m2 d'espaces de visite, dont un fac-similé complet et inédit de la Grotte de Lascaux et 4 salles d'exposition retraçant l'histoire de la découverte de Lascaux.

Cycle 2

• Questionner le monde : le Temps
• Repérer et situer quelques événements dans un temps long : l’évolution des sociétés à travers des modes de vie : l’habitat

Cycle 3

• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
• Thème 1 : Et avant la France : quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français.

• RALLYE PRÉHISTORIQUE : dans Village des Eyzies; Découvrez au travers d'énigmes à résoudre les sites préhistoriques du village des Eyzies "Capitale Mondiale de la Préhistoire. 

Cycle 2 : Questionner le monde : l’espace

Lire des plans, se situer sur des cartes, situer un lieu sur une carte

Produire des représentations des espaces moins familiers.

Cycle 3

• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
• Thème 1 : Et avant la France : quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français.

Cycle 3

• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
• Thème 1 : Et avant la France : quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français.
• ART PARIETAL" : les différentes formes d'art, les techniques, matériaux et outils. Expérimentation et possibilité de réalisation d'œuvres à emporter.

Cycle 2

• Arts plastiques : connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres occidentales du passé

Employer divers outils.

Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en 2 dimensions.

Cycle 3  

• Arts plastiques : Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques

Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans un temps historique lointain.

• Histoire de l’art : Dégager d’une œuvre d’art ses principales caractéristiques techniques

Relier une œuvre d’art à des usages, ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création

Visite du site troglodytique de LA MADELEINE (Tursac), occupé de la préhistoire jusqu'au XIXème siècle. Le gisement éponyme de la culture magdalénienne. Le site fût ensuite aménagé en habitat trogloditique et forma un Village surmonté de son château.

Cycle 2 :

• Questionner le monde : le temps

L’évolution des sociétés à travers les modes de vie : l’habitat

Cycle 3

• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.

Thème 1 : Et avant la France : quelles traces d’une occupation ancienne du territoire français.

Découverte de la ville de SARLAT au travers d'un Cluedo. Les enfants devront mener l'enquête à travers les vieux quartiers historiques pour retrouver le coupable

Cycle 2 : Questionner le monde : l’espace

Lire des plans, se situer sur des cartes, situer un lieu sur une carte

Produire des représentations des espaces moins familiers.

Cycle 3 : Géographie,

Thème 2 : se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France, les espaces touristiques

Se déplacer : Se déplacer de ville en ville, se déplacer au quotidien en ville.

Visite guidée du CHÂTEAU DE CASTELNAUD du 13° siècle abritant le musée de la guerre de 100 ans

Cycle 2

• Questionner le monde : le Temps
• Repérer et situer quelques événements dans un temps long : l’évolution des sociétés à travers des modes de vie : l’habitat
• Repérer des périodes de l’histoire du monde occidental.

Cycle 3

• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
• Thème 2 : le temps des rois