Les élèves de 4ème 3ème du Collège Le Dinandier à Madrid

Immerger les élèves dans la culture et les traditions espagnoles.

Qui sommes-nous ?

Nous sommes un collège très dynamique de Normandie, à Villedieu les Poëles dans la Manche qui aspiront à faire sortir les élèves de leur zone de confort et de les ouvrir au monde.

58 élèves sont concernés:

15 élèves de 4ème euro espagnol

8 élèves de 3ème euro espagnol

34 élèves de 3ème générale parmi ceux qui ne sont pas déjà partis car le but est de proposer aux élèves au moins un voyage scolaire pour le cycle 4.

Le projet pédagogique

Accompagner nos élèves dans l'apprentissage de la langue en leur faisant pratiquer 5 compétences :

Compréhension orale : toutes les activités pendant le voyage se déroulent en espagnol, les élèves sont amenés à comprendre la langue étrangère lors des différents ateliers et visites.

Compréhension écrite : les élèves seront amenés à lire et comprendre les textes dans les différents musées et activités pour être capables de répondre aux questions des enseignants ou de participer à différentes activités (chasse au trésor, par exemple).

Expression écrite : les élèves développeront cette compétence en remplissant un carnet de voyage élaboré par les professeures.

Expression orale en continu et en interaction : les élèves seront amenés à parler espagnol avec les familles d’accueil.

Le programme du séjour :

Départ le dimanche.

Lundi 17 mars: Découverte de la capitale à pied

-visite du Parque del Retiro (jeu de piste avec défis pour premier contact avec les locaux) = importance de la langue pour communiquer

-repas chaud en restaurant

-visite du centre de Madrid (plusieurs élèves deviendront les guides et présenteront un endroit étudié en classe lors de nos différents points de passage): Puerta del Sol, Plaza Mayor, Mercado San Miguel. : travail de la langue avec exposés oraux

Mardi 18 mars: sur la route du Quichotte et Al Ándalus

-visite guidée du château et d'un moulin à vent à Consuegra (lien avec l'une des aventures de Don Quijote vue en classe) = importance de Cervantes et du Quichotte : culture littéraire

-pique nique à Consuegra

-visite libre dans les rues de Tolède (la ville des trois cultures donc passage devant une synagogue, une mosquée et la cathédrale) = observer les différentes architectures et découvrir un épisode important dans l'histoire de l'Espagne Al Ándalus : culture historique

Mercredi 19 mars: Sur la route de la monarchie, de la royauté

-visite du musée des Amériques (la découverte des Amériques par Christophe Colomb) = découverte des peuples d'Amérique à travers des objets, des tableaux ou scultures.

-pique nique dans le parc près du Templo de Debod

-visite du Palais Royal et de la cathédrale (la monarchie espagnole) = sur les traces de la famille royale espagnole

-visite de la plaza de España avec une activité de sketch autour du Don Quijote

Jeudi 20 mars: Sur la route des symboles et de la culture espagnole

-visite d'un élevage de taureaux (culture espagnole)

-visite musée Reina Sofía (Guernica tableau très connu en lien avec la Guerre civile espagnole) : culture historique

-atelier flamenco (la culture espagnole)

-dégustation de churros (plat typique)

-visite du stade Bernabeu (l'importance du football dans la culture espagnole)

Vendredi 21 mars:

-visite musée du Prado (collection d'œuvres d'art, l'héritage des rois et reine d'Espagne) = découverte du musée qui regroupe les collections commandées et ou achetées par la famille royale depuis des siècles: culture historique

-promenade dans la gare Atocha (gare avec un jardin intérieur) = très atypique

-"Madrid express" dans les rues de Madrid (organisé par les professeurs pour découvrir des boutiques atypiques espagnoles) travail de la langue

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Nous avons besoin de vous pour soutenir le financement d'un tel voyage. Les organisateurs ont fait le maximum d'efforts pour réduire les coûts en enlevant des activités et en ne prenant pas de guides et ont choisi la période de Mars dans ce même but.

Malheureusement, certains coûts comme le transport et l'hébergement en familles restent incompressibles.

Coût total du projet : 30 500e

Montant des postes de dépenses=

Transport: 11 500e

Hébergement et restauration: 15 300e

Visites activités: 3 700e

Montant des aides et actions : 100e par élèves (FSE et AIPE)

Participation des familles : 300e

Participation intercom: 3072e

L'objectif minimum de 2000 € nous permettra de réaliser tout le programme sauf l'atelier flamenco et la visite du Stade Bernabeu qui sont les visites les plus onéreuses.

L'objectif optimum de 5000 € nous permettra de réaliser la totalité du programme et de diminuer la participation intercom qui pourrait être attribuée à d'autres projets pédagogiques.

En conclusion

Nos élèves sont issus d'un milieu rural et ils ne sont pour la plupart jamais sortis de France voire même de la région Normandie.

Nous souhaitons par ce voyage leur donner la possibilité de voir de leurs propres yeux des choses étudiées en classe afin de faire le lien mais aussi les immerger dans le pays ou la langue est celle qu'ils apprennent en LV2.

Partir en voyage scolaire avec ses camarades et professeurs est un enrichissement personnel pour les élèves qu'ils garderont en mémoire et cela les aidera pour leur avenir sur plein de points (autonomie, organisation, ouverture d'esprit, sociabilisation)

Les élèves ne se sont pas vus proposer de voyage de ce type depuis le COVID.

Les élèves participant au voyage du collège de VILLEDIEU LES POELES, LE DINANDIER, vous remercient par avance de votre soutien qui rend ce genre de projet réalisable !

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.