Et si le secret, c’était de jouer ?


Par ce projet, je souhaite équiper mes classes de jeux ludiques liés à l’apprentissage des notions de mathématiques.

Constat motivant l’action :

Les élèves du Lycée Professionnel Industriel de Mireille Grenet rencontrent parfois des difficultés lors de la mise en application de savoir mathématiques simples. En tant que professeur de maths-sciences, mes collègues de la partie professionnelle me sollicitent régulièrement pour vérifier les acquis des élèves concernant des notions simples telles que pourcentages, fractions, unités de mesure, de surface, de volume, calcul mental.

Toutefois, faire travailler les élèves sur ces notions est difficile à mettre en oeuvre, les exercices sur ces thématiques apparaissent à leur yeux comme trop « scolaires » et entraînent alors un blocage devant la feuille ou le tableau, qui se suit alors par la phrase toute simple mais catastrophique pour l’apprentissage « de toute façon je suis nul en maths, on me l’a toujours dit, j’y arriverais jamais ».


Exemple : 28 dominos fraction décimal Exemple : Mathé Cat's 1 - les fractionsExemple : Jeux d'échecs 


Objectifs :

Mon objectif par ce projet est donc de changer le support de travail pour surpasser un possible blocage psychologique devant des questions mathématiques en passant par une méthode plus « ludique ». L’utilisation du jeu me parait une solution adéquate pour que leur investissement soit maximum afin de compléter leurs acquis sans que cela paraisse comme une contrainte à leurs yeux. Cela permettra d’apporter du lien entre les élèves tout en travaillant des notions mathématiques.


Présentation de l’action :

Par ce projet, je souhaite équiper mes classes par des jeux ludiques liés à l’apprentissage des notions qui peuvent leur faire défaut et qui sont une source de démotivation pour eux lorsqu’elles sont travaillées sur feuille ou au tableau. 

En classe de seconde, les élèves expérimenteront les jeux que l’on peut trouver dans le commerce sur les heures d’accompagnement personnalisé en mathématiques. 

Puis en classe de première, ils pourront continuer d’expérimenter tout en mettant en place un cahier des charges pour créer leurs propres jeux. 

Et finalement en classe de terminale, ils produiront leurs propres jeux d’après le cahier des charges retenus, jeux qui pourront ensuite utilisés par les autres classes ou même présentés dans d’autres établissements scolaires du Compiégnois lors de manifestations liés aux mathématiques ou aux sciences.


Quels jeux ?

Il faut compter une dizaine / vingtaine d'euros pour un jeu simple. Je souhaiterais pouvoir acheter des nouveaux jeux, et des doublons afin que les élèves puissent jouer en parallèle.

Avec l'objectif minimum (200€), il sera possible d'acquérir de nouveaux jeux : Géomag (30€), Class time des chiffres (15€), Scarabya (30€), Shut the box 4 joueurs (20€), Par Odin (15€), Cortex challenge + (26€), Take it easy (27€), Triolet (30€)

Avec l'objectif maximum (500€), il sera possible d'acquérir encore plus de jeux et de doubler les jeux existants : jeu echec géants 26 cm (68€), 6 qui prend (14€), Pokerdice (12€), Tripple domino (20€), Fractodingo (11€), Dominos fractions arc en ciel (10€), Timul jeu de multiplication mémorisation (13€), Cartatoto le corps humains récréaction (11€), Cartatoto multiplication (7€), Cubes math set activités (20€), Enigmes les mystères de la science (10€), Enigmes nouvelles technologies (10€), Fraction tower cubes (17€), Opération amon-Rê (20€), timeline sciences et explorations (15€), timeline inventions (14€), 28 grands dominos en bois neutres à personnaliser (8€), 500 pions empilables de couleur (20€), 5 dé 22 mm plastique neutre à personnaliser (5€), Perforatrice coupe angles arrondis (9€), Jeu de 54 cartes blanches à personnaliser dans boite (4€), dominos angles géométrie / fraction, Formes géométriques en volume avec patron, Mathador flash, Maths et mesures : longueurs et masses, Mathé Cat's 1 - les fractions, Numé Cat's I - Enigmes, Multipli Cat's

N'hésitez pas à prendre contact pour poser des questions ou pour proposer des jeux que nous ne connaissons pas encore !

MERCI à vous !

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10/03/2019 — 2MEI en pleine séance Fractions !

Séance d'AP, 8 élèves, 3 tables, 25 min de fraction dans le calme ;)


11 mar. 13h59
nicolas.C
beau projet porté par une personne remarquable. Je souhaite participer à une partie de Domin'équation ou de Qui est-ce Mendeleïev :)
08 mar. 19h34
TAHON.H
amusez vous bien ... bravo pour l'initiative qui sort de l'ordinaire...
07 mar. 17h33
Maxime.D
Y'a pas de contrepartie "à manger offert" mais bon, j'ai donné quand même...
06 mar. 20h26
Elodie.M
Je vous souhaite d'acquérir tous ces beaux jeux. C'est ça la vraie pédagogique !
06 mar. 15h24
Cgs.C
castorgris@gmail.com
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  • Montant Collecté :

    220,00 €

  • Objectif Minimum

    200,00 €


    110%
  • Objectif Optimum

    500,00 €


    44%
  • Donateurs 17
  • Projet Terminé

Contreparties disponibles

Photo !

Un don de 5€ = une photo des élèves en train de travailler/jouer vous sera envoyé

Pour 5,00 € ou plus
Disponible: Illimité

Une partie !

Un don supérieur à 10€ = Vous pourrez venir jouer une partie avec nous !

Pour 10,00 € ou plus
Disponible: Illimité

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