ATE: Miribel'Aire, Ecole Primaire les Montagnols

Nous sommes les élèves des classes de l'école publique primaire de Miribel les Echelles, Isère 3. Ecole de 6 classes dont 4 élémentaires participant activement au projet. 91 élèves.

Nous venons d'aménager dans une nouvelle école et souhaitons investir de manière pédagogique et éducative un terrain municipal proche de l'école et ouvert à tous.

L'idée de la mise en place d'une aire éducative, permettant la transmission de nos découvertes, en devenant un lieu de "classe à l'extérieur" mais aussi un lieu permanent de partage de savoirs, a été retenue en conseil des maitres et présentée en conseil d'école.

L'équipe éducative est partie prenante de ce projet.

La mairie propose 2 à 3 lieux possible à une distance de moins de 1 km.

Les conseils d'élèves existent déjà dans notre école.

Un partenariat avec le parc de Chartreuse est prévu.

Aux élèves de tracer le chemin!

Calendrier

Octobre

1. élection des éco-délégués puis premier conseil des enfants: (le conseil des élèves a lieu 1 fois tous les 2 mois, les conseils de classes, une fois tous les 15 jours).2 représentants par classe et leurs suppléants.

- présentation de ce qu'est une ATE lors du premier conseil.

Novembre

2. Exploration des  lieux, faire émerger les projets

- idées/projets des élèves, communication entre les différentes classes par le biais du conseil des élèves.

- découverte de la biodiversité "d'automne" avec des intervenants, plusieurs interventions (partenaires: le Parc de Chartreuse/Eric de Tugny). (les choix des élèves/des classes/du temps d'interventions restent à construire).

Janvier 25:

3. Choix sur les premières propositions, mise en place d'un échéancier en fonction des propositions.

Mars/Avril

- découverte de la biodiversité "de printemps" avec des intervenants, plusieurs interventions (partenaires: le Parc de Chartreuse/Eric de Tugny). (le choix de des élèves/des classes/du temps d'interventions restent à construire).

- Quelles actions de protection pour le lieu choisi?

Mai

Visite du muséum d'histoire naturelle (Grenoble/Paris) Objectif: Comment sont transmises les connaissances?

Juin

4. Communication sur ce qui a été découvert, décidé, réalisé.

- premières réalisations?

- décisions prises pour l'année suivante. 

année suivante:

finalisation des projets, recherche d'idées pour faire vivre le lieu et l'entretenir dans les années à venir.

Objectifs

Permettre aux élèves de travailler les compétence suivantes: 

Biodiversité: Découvrir l'écosystème et la place de l'homme dans la nature

Prendre conscience des conséquences de l'intervention humaine sur ses  environnements.
Prendre conscience de la complexité et de la fragilité de l'environnement à travers l'analyse sommaire du fonctionnement d'un
écosystème.

Gestion des environnements 
Être citoyen responsable dans sa commune et s’ouvrir au Monde

-  Respecter les lieux de vie, les sites fréquentés et s’en sentir responsables collectivement.

- Comprendre et contribuer à leur aménagement.

 Pratiquer des langages
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées
- Produire des écrits variés
- Rendre compte des observations, expériences, hypothèses et conclusion en utilisant un vocabulaire précis

Adopter un comportement éthique et responsable
- Relier des connaissances acquises en sciences à des questions d' environnement
- Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne  hors du milieu scolaire
- Témoigner de son implication dans un projet collectif

Cette année, le Parc Naturel Régional de Chartreuse a accepté de  nous aider à réaliser le projet.

Depuis de nombreuses années, il est le partenaire privilégié de l'école pour permettre aux élèves de découvrir et protéger leur territoire.

Les 5 missions du parc sont :

• Préserver et valoriser les patrimoines naturels et culturels
• Favoriser le développement économique et la qualité du cadre de vie
• Aménager le territoire,
• Informer et sensibiliser habitants et visiteurs
• Conduire des actions expérimentales ou innovantes.

En ce sens il est un partenaire expérimenté qui peut accompagner notre équipe et la conseiller tout en rendant le projet cohérent et en valorisant son existence au niveau du territoire.

Nous allons travailler en binôme au service des projets des élèves.

De plus, nous pensons solliciter des partenaires locaux qui ont déjà travaillé sur la biodiversité de Miribel et produit des publications dans la revue municipale.

L'objectif optimum de 2000 € nous permettra De mieux connaitre la flore et la faune locales grâce à des intervenants expérimentésDe mettre en œuvre des outils de protection de la nature et de transmission des connaissances. De visiter des musées afin d'enrichir nos idées pour transmettre nos connaissances.