Aire Terrestre Educative de Grand-Bois

L'école Turenne Thénard de Grand Bois au Gosier située en zone rurale, est classée CLA et fait partie du réseau UNESCO. Avec la classe CE2-CM1 (environ 16 élèves) et  les classes de CE2 (environ 17 élèves) et CM2 (22 élèves)

Avec ce projet d’Aire  terrestre éducative , notre objectif est de permettre à nos élèves de renouer avec la nature, de développer leur capacité à observer leur environnement et de les sensibiliser à la biodiversité locale. Nous souhaitons les guider pour qu’ils deviennent des acteurs responsables et engagés au sein de leur territoire, en les amenant à comprendre les enjeux écologiques et à participer activement à la préservation de leur cadre de vie.

La première étape du projet sera de collaborer avec la municipalité du Gosier afin de trouver un site adapté, situé à proximité de l’école, où le projet pourra être mis en œuvre. Ce lieu sera choisi pour sa facilité d’accès, afin que les élèves puissent s’y rendre régulièrement et y mener leurs activités de découverte de la biodiversité des Grands Fonds.

Au cours du projet, les élèves seront rassemblés en "Conseils de la Terre", où ils prendront part à des discussions collectives sur la gestion de leur espace éducatif. Ils seront invités à prendre des décisions concrètes sur les actions à mener pour protéger et valoriser cet environnement. Ce processus sera encadré par leurs enseignantes et Destination Eco, une structure spécialiste de l’éducation à l’environnement et à la biodiversité, qui les accompagnera tout au long du projet.

Ce projet s’inscrit dans une démarche de longue durée, visant à créer un lieu d’apprentissage continu qui bénéficiera non seulement aux élèves directement impliqués, mais à l’ensemble de la communauté scolaire. Il s’étendra au-delà de l’année scolaire, avec l’espoir de laisser un impact durable tant sur les élèves que sur leur environnement local.

Objectifs pédagogiques :

- Sensibiliser les élèves à la biodiversité locale et aux enjeux écologiques.

- Apprendre à respecter et à protéger l'environnement à travers des actions concrètes.

- Développer leur esprit critique et leur engagement citoyen en les impliquant activement.

Calendrier :

Octobre à décembre 2024 : Visite de terrain et choix du site

Octobre 2024 :

• Présentation du projet aux élèves : Introduction des objectifs du projet, sensibilisation à la biodiversité des Grands Fonds et à l’importance de la conservation environnementale.
• Première visite de terrain : Exploration de plusieurs sites autour de l’école pour initier les élèves à la diversité des écosystèmes locaux.

Novembre 2024 :

- Élaboration des critères de sélection : Les élèves établissent, avec l’aide de l’enseignante et de Destination Eco, une liste de critères pour choisir le site (proximité, biodiversité, sécurité, accessibilité).

Deuxième visite de terrain : Comparaison des sites en fonction des critères, avec des notes et des observations sur chaque site.

Décembre 2024 :

- Sélection finale du site : Après analyse des observations, les élèves, réunis en "Conseil de la Terre", choisissent collectivement le site qui deviendra leur aire éducative.

- Préparation des premières actions : Discussion sur les prochaines étapes à mettre en œuvre après la sélection du site.

Janvier à juin 2025 : Diagnostic du site, inventaire naturaliste et plan d'action

Janvier - Février 2025 :

- Diagnostic environnemental : Analyse complète du site avec Destination Eco. Les élèves découvriront les caractéristiques clés (sol, climat, végétation, eau) et identifieront les premières contraintes (zones sensibles, espèces envahissantes).

- Création officielle du "Conseil de la Terre" : Le conseil, composé des élèves et enseignants, sera responsable de la prise de décisions collectives liées à la gestion du site. Le Conseil de la Terre se réunira régulièrement pour suivre l’avancement du projet et prendre des décisions stratégiques.

Mars 2025 :

- Inventaire naturaliste : Réalisation d’un inventaire des espèces présentes (végétation, insectes, oiseaux) avec l’aide d’experts. Ce travail permettra de documenter la richesse biologique du site.

- Ateliers d’observation : Ateliers pratiques pour que les élèves apprennent à identifier les espèces locales et à comprendre leur rôle dans l’écosystème.

Avril - Mai 2025 :

- Étude des contraintes écologiques** : Les élèves analysent les menaces pesant sur le site (pollution, espèces envahissantes, érosion, fréquentation…) et réfléchissent à des solutions pour les limiter.

- Plan d’action et de gestion du site : Le Conseil de la Terre élaborera, avec l’appui de Destination Eco, un plan détaillé pour la gestion durable du site. Ce plan comprendra des actions de conservation, des aménagements légers et des propositions pour protéger les espèces sensibles.

Juin 2025 :

- Préparation d’un événement de fin d’année : Organisation d’une présentation ou d’une journée portes ouvertes pour les autres classes et les parents. Les élèves présenteront les résultats de leurs travaux et les mesures prises pour protéger leur site éducatif.

- Présentation du plan d’action : Organisation d’une présentation à l’école et aux parents pour exposer le diagnostic du site et le plan de gestion élaboré. Les élèves partagent leurs découvertes et proposent des actions concrètes à mettre en œuvre l’année suivante.

- Préparation des actions pour l’année suivante : Planification des actions à réaliser durant la deuxième année, en accord avec le plan de gestion du site.

Deuxième année (2025-2026) : Mise en œuvre des actions de gestion du site

À l’issue des deux premières années, le projet pourrait être pérennisé en impliquant les nouvelles classes, en assurant le suivi régulier de la biodiversité et en renforçant les liens avec la communauté locale. L’aire éducative pourrait ainsi devenir un modèle pour d’autres écoles de la région, créant un réseau d’écoles engagées dans la préservation des Grands Fonds.

Structure accompagnatrice :

Destination Eco : Cécile LALLEMAND, consultante et éducatrice à l’environnement et à la biodiversité.

- Partenaires souhaités :

- Mairie du Gosier : Pour le soutien logistique et financier.

- Associations locales environnementales

- Expert naturalistes : ornithologue, botaniste…

- Parents d'élèves : Pour aider et accompagner lors des sorties et des actions éco-citoyennes.

- Association des parents d’élèves FAPEG

- USEP Grand Bois : pour renforcer le programme par l’organisation d’activités de pleine nature.

L'objectif optimum de 2000 € nous permettra Nous pourrons financer les interventions pédagogiques, l'achat de tout le matériel d’exploration et d’observation (loupes, jumelles, carnets de terrain…), l’achat d’ouvrages pédagogiques et naturalistes, l’organisation de sorties et rencontres pédagogiques au sein d’autres aires éducatives plus expérimentées. Nous pourrons également organiser des sorties supplémentaires et inclure d’autres classes dans le projet.