Une classe de CE2/CM1 de l'école élémentaire Jules Ferry d'Agde crée une Aire Fluviale Educative

Nous sommes les élèves de la classe de CE2/CM1 de l'école Jules Ferry d'Agde.

Nous sommes super motivés pour débuter le projet d'Aire Fluviale Educative dans notre quartier.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous souhaitons avoir une Aire Fluviale Educative. C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'ADENA avec qui nous avons déjà travaillé par le passé ! 

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en 8 grandes étapes : 

- 1ère séance (fin septembre/début octobre) : découverte du projet avec les élèves et établissement du conseil du fleuve (répartitions de rôles, organisation, recueillir les représentations autour de ce qu'est une aire éducative et des objectifs futurs sur l'aire.

- 2ème séance (fin octobre/ début novembre) : Découverte des différents sites sélectionnés, analyse (proposition de critères), débat.

- 3ème séance (fin novembre/décembre) : vote de l'aire éducative choisie, préparation état des lieux (découverte du paysage) et de la confirmation mairie + visite de l'aire.

- 4ème séance (janvier) : débat sur la découverte des lieux et orientation par les intérêts des enfants (types d'animaux, rivière, patrimoine, végétation…) + préparation prochaine visite de l'aire en fonction des intérêts déterminés.

- 5ème séance (février) : observation/état des lieux dans l'aire éducative par thème + mise en commun.

- 6ème séance (mars) : conseil, activité ludique pour déterminer les objectifs pour l'aire éducative et réfléchir à des actions concrètes et réalisables pour améliorer l'état de l'aire.

- 7ème séance (avril) : réalisation des actions choisies en fonction des objectifs.

- 8ème séance (mai/début juin) : Restitution aux autres classes et pérennisation de l'aire pour l'année suivante. 

Cette année, l'ADENA, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences et connaissances au projet. Tandis que l'enseignante va apporter la pédagogie et relier les enseignements académiques au projet. Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons également solliciter la mairie, les partenaires locaux et l'agglomération en fonction des avancées du projet. Nous aimerions aller à la rencontre de professionnels qui agissent pour préserver l'Hérault. 

L'objectif optimum de 2800 € nous permettra D'acheter le matériel nécessaire à l'exploration extérieure sur les 2 ans, (loupes, microscopes), des livres pour en apprendre plus sur l'écosystème, de financer les sorties en extérieur sur l'aire avec l'association ADENA, d'élargir nos moyens pour valoriser l'aire (ex. petit matériel d'enregistrement, exposition, panneaux ...). En somme, de nous permettre d'envisager ce projet dans toute ses possibilités !