Mieux vivre ensemble

Nous sommes 14 élèves du dispositif Ulis du collège Roujan scolarisés de la 6ème à la 3ème. Nous sommes des élèves qui présentons différents troubles cognitifs (déficience mentale, autisme, TDAH, TSL...).

Nous avons des difficultés relationnelles au sein du dispositif ULIS (accepter l'autre avec ses différences) et avec nos pairs de façon générale (dans la cour...). Ces difficultés entrainent un déficit de communication et parfois notre isolement.

"Se confronter à soi c'est se confronter à soi-même"
Ce projet s'inscrit sur l'année avec plusieurs temps forts (les activités en continu au sein du dispositif Ulis, un séjour en centre et une restitution lors des classes ouvertes).

Il s'agit de :
- Travailler la communication orale et l'estime de soi au sein du dispositif à travers des activités menées.
- Pouvoir identifier ses capacités à développer des relations
constructives, comprendre et gérer ses émotions, pouvoir les exprimer.
- Au travers d'un séjour en collectivité et de différentes activités en plein air (voile, land-art, cerfs volants, sauvetage sportif), il s'agit de mettre les élèves dans une situation différente de celles qu'ils connaissent et leur montrer que le changement n'est pas source de danger.
- Observer le milieu dans lequel on vit, expliquer ce que l'on voit, exprimer ses émotions.
- Créer des cerfs volants personnalisés en développant son imagination et participer à une réalisation Land-art afin d'être valorisés.
- Participer à une activité de sauvetage sportif afin de développer la confiance en soi et en ses camarades, s'inscrire dans une démarche de solidarité et d'entraide.
- Pratiquer la voile et se confronter aux éléments, dépasser ses craintes et être valorisés