Aire Terrestre Educative des explorateurs de l'Orne

Nous sommes les élèves de la classe de CE1/CE2 de l'école Jean Ferrat de Buzy-Darmont.

Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet avec la municipalité, nos familles et les habitants de notre village.

Nous avons débuté ce projet en 2022/ 2023 en partenariat avec la fédération de Pêche de la Meuse. Durant cette première année, nous avons beaucoup travaillé sur la biodiversité de la rivière l’Orne qui coule dans notre village. Grâce à l’animateur de la fédération de pêche, nous avons pu effectuer divers prélèvements. Grâce à cela, nous avons pu travailler sur les classifications animales. Nous avons appris que la présence de certaines petites bêtes était un gage de la qualité de l’eau. En parallèle, nous avons travaillé que le cycle de l’eau et avons débattu sur le réchauffement climatique. 

Cette année, nous avons commencé à travailler sur notre Aire Terrestre  Educative. La mairie nous a alloué le terrain proche de l’école et de l’Orne que nous avions repéré. Divers conseils des enfants ont permis après des visites sur le site de réfléchir sur des aménagements permettant de valoriser la biodiversité existante et de la faire découvrir aux autres classes de l’école et aux villageois. Nous avons invité le maire à un des conseils afin de lui présenter nos idées. Et nous allons notamment commencer à réaliser un hôtel à insectes  et une haie sèche.  L’animateur de la fédération de pêche a poursuivi ces interventions sur le terrain. Il a notamment permis aux élèves de découvrir la symbiose entre l’anodonte et la bouvière.

Nous sommes engagés dans ce projet pour protéger la biodiversité sur notre Aire Terrestre Educative 

Sur ce petit bout de territoire, nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger l’environnement avec l'aide de la Fédération de Pêche de la Meuse.

Cette démarche éco citoyenne amène les élèves à réfléchir et prendre des décisions qui auront un impact sur leur environnement. Cette gestion participative est très valorisante pour les élèves.

En parallèle, nous souhaiterions, « faire l’école dehors » 3h par semaine.

Notre projet va encore durer toute l'année scolaire, il va consister en l'aménagement du site.

•  Septembre: découverte du concept d'aire Educative en classe par les nouveaux élèves  et visite du site. Transmission des idées. 
• Octobre: poursuite de l'aménagement du site avec l'intervention du CPIE et/ou de l'écomusée pour créer des nichoirs, une spirale à aromatiques
•  Novembre:  Conseil des élèves pour faire un premier bilan de l' ATE
• Décembre: Visite du site afin d'établir des comparaisons en fonction des saisons (faune et flore)
• Janvier: Intervention de la Fédération de Pêche, prise de mesure (utilisation de thermomètres, prélèvements afin d'utiliser l'indice biologique global normalisé simplifié pour étudier des macro-vertébrés et travailler sur la qualité de l'Orne)
• Février: Intervention de l'écomusée afin de réaliser une cabane  et différentes bordures en saule. Les parcelles ainsi délimitées permettraient de créer différents plantations.
• Mars: Intervention de la Fédération de Pêche, prélèvement et utilisation d'une clef de détermination afin de classer les invertébrés aquatiques et réaliser des fiches d'identité des différents amphibiens trouvés
• Avril: Visite du site afin d'établir des comparaisons en fonction des saisons (faune et flore)
• Mai: Préparation du temps fort 
• Juin: Temps fort de l'ATE pour présenter l'évolution de l'ATE  ainsi que les différentes actions réalisées durant l'année aux parents et partenaires

Cette année encore, la fédération de Pêche de la Meuse, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter  des connaissances, des compétences, du matériel nécessaire au bon déroulement du projet.

Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais travailler  avec mes élèves en amont et en aval des interventions de l'animateur sur les différentes thématiques qui seront abordées. Je vais aussi soutenir, encourager mes élèves pour permettre au projet de se réaliser notamment en ce qui concerne les aménagement qu'ils souhaitent apporter.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons solliciter l'écomusée et le CPIE, en fonctions des avancées du projet.