Projet ATE école Louis Pasteur

Nous sommes des élèves de CE2-CM1-CM2 d'une classe de l'école Louis Pasteur (Lyon 8).

Nous sommes engagés dans un projet d'« Aires Terrestres Éducatives » (ATE) piloté par l’OFB (Office Français de la Biodiversité). L'objectif est de découvrir et protéger la biodiversité d'un bois qui est proche de l'école, le bois des Essarts. Mais, nous serons également amenés à participer à la gestion de manière participative d'un espace de ce bois. C'est un petit bout de terrain que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l’association Arthropologia qui nous accompagne dans ce projet.

Le projet de création d'ATE (entamé en 2023) répond à l'envie de sortir dans un lieu de nature avec les élèves, d'en faire un support pour la classe, avec 3 axes :

- DÉCOUVRIR : découvrir la richesse de la biodiversité et sa fragilité sur le temps long ;

- AGIR : les élèves sont acteurs de la démarche d'exploration voire d'aménagement ;

- SENSIBILISER : communiquer sur la démarche en partenariat avec une structure naturaliste ayant une expertise en éducation environnement.

Notre projet a commencé sur l'année scolaire 2023-2024 et nous souhaiterions qu'il soit prolonger pour aller au terme de nos objectifs.

Cette année, nous avons déjà pris connaissance du concept d'aires éducatives, découvert l'ensemble du bois, choisi un espace du bois sur la base de différents critères en votant dans le cadre de notre « Conseil des Enfants ».

Nous avons ensuite continué d'explorer, d'expérimenter, de se sensibiliser à la fragilité du milieu et des êtres vivants qui vivent sur le lieu retenu pour l’ATE. Nous avons aussi rencontré les différents acteurs professionnels en charge de la gestion du bois.

Dans les deux années qui viennent, nous prévoyons les actions suivantes : 

- Projection sur une mise en action, et priorisation des actions choisies. 

- Mise en œuvre d’actions concrètes choisies ensemble, sous la forme de chantiers participatifs par exemple (différents objectifs peuvent être ciblés simultanément, comme renforcer à la fois l’accueil des usagers et la fonctionnalité écologique de l’espace ciblé).

- De nouveaux temps d’échange avec les gestionnaires de l’espace afin de valider les actions que nous envisagerons mais aussi pour leur permettre de mieux appréhender les usages et métiers exercés sur le lieu et donc de recueillir les contraintes, les attentes de ces acteurs.

Une continuité du projet sur l'année suivante est assurée par les élèves qui restent dans la classe d'une année sur l'autre (environ 2/3 de l'effectif).

L'association Arthropologia nous accompagne dans la mise en œuvre de ce projet en nous apportant son expérience sur ce type d'action, son expertise technique, des connaissances sur la faune et la flore, du matériel pédagogique.

Nous avons déjà travaillé étroitement pour présenter le projet au Responsable des Espaces Verts du parc (agent de la Métropole de LYON), à la définition des objectifs et des différentes étapes du projets, à la mise en place des séances sur le terrain.

Au delà de la sensibilisation des élèves à la fragilité du milieu et des êtres vivants, en tant qu'enseignant, je souhaite que le projet participe au développement de plusieurs compétences (relationnelles, d'observation, langagières, repérage dans l'espace).

Comme évoqué précédemment, le responsable Espace Vert a déjà été rencontré et sera solliciter régulièrement pendant toute la durée du projet pour envisager avec cette personne et ses équipes des actions concrètes qui répondent aux exigences de ces gestionnaires ou des usagers.

Une présentation du projet est également prévue à la mairie de la commune de Bron, sur laquelle se trouve le bois des Essarts.

Enfin, la conseillère pédagogique départementale en éducation au Développement Durable est déjà informée de l'existence du projet et sera tenue au courant de son évolution.

Sur l'année scolaire 2022-2023, ce projet a reçu un soutien financier de la part de différents partenaires : l'OFB d'une part et également de la Métropole de LYON dans le cadre de son dispositif PATR (Plan Accompagnement Transition et Résilience).