Navarre : Tradition et transition


Faire le lien entre l'homme et son environnement, découvrir comment il s'est protégé et quelles activités il a développées. Comprendre quelles énergies sont nécessaires et comment les produire.

Qui sommes-nous?

50 élèves hispanistes de 3ème qui travaillons autour du projet de labellisation E3D  du Collège Denfert Rochereau de St Maixent - l'Ecole, dans les Deux-Sèvres. Très investis dans le projet, nous avons déjà commencé à travailler dessus en classe. Nous sommes pressés de découvrir les villes de San Sebastián, Pamplona, Tudela, Olite et le désert des Bardenas Reales.


Notre projet

Notre voyage s'appuie sur le projet d'établissement (valoriser les parcours inter-disciplinaires, encourager les pratiques scientifiques, linguistiques et culturelles) et sur les parcours avenir, santé, culturel et citoyen. Il vise à porter un regard particulier sur les ressources naturelles dont disposent les lieux visités, les activités humaines développées au cours des siècles et les questions environnementales qui se posent au présent et au futur. Les observations et les visites permettront de pratiquer la langue en situation, et de réfléchir à l'adaptation de l'homme à son environnement (mer, ville, campagne, montagne). Les productions réalisées en amont, pendant et au retour du séjour nourriront la construction citoyenne des élèves.

Tout le projet ici : https://issuu.com/ac-poitiers3

Notre voyage

4 jours, 3 nuits, du 18 au 21 mars 2019, accompagnés de nos professeurs d'Espagnol, de SVT et de Technologie.



Notre travail en classe

Les visites et activités seront autant de « mises en situation » pour les élèves. Le titre « Navarre : tradition et transition » montre que l’objectif principal est d’aller à la rencontre d’un territoire, de son histoire et de son développement. Nous trouverons des villes au passé riche et dont le paysage, l’environnement ont forgé l’implantation et l’histoire. Nous irons à la rencontre des traces laissées par le passé et chercherons les activités économiques développées dans ces lieux. De même, nous découvrirons les nouvelles activités économiques, en lien avec la nécessaire transition écologique et économique. Si les objectifs majeurs du projet sont d’ordre culturel et scientifique, ils servent avant tout à motiver les élèves, les ouvrir au monde, les responsabiliser dans leurs apprentissages.

En Espagnol

création d’une carte peinte pour mémoriser la géographie.

Recherches et partage collaboratif des données

réalisation d’une présentation interactive sur Internet pour présenter le projet aux parents et le partager sur les réseaux sociaux.

mise en place d’une exposition au retour du voyage.

En Sciences et Vie de la Terre

recherches sur les enjeux de l’exploitation des ressources naturelles : l’eau, le vent.

débat sur l’activité humaine, comment elle modifie l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes

activités d’observation sur place:San Sebastián et le désert des Bardenas Reales.

En Technologie

un serious game aux élèves sur le développement d'une ville.

réalisation de croquis du plan des villes de San Sebastián et Pamplona afin de les comparer.

activités autour de l’énergie éolienne (Mirador de la sierra del Perdón) et hydraulique (moulin de Zubieta).

les croquis alimenteront l’exposition.

Notre Budget

Coût total : 13468€

Participation des parents : 215€/ élève pour 4 jours et 3 nuits (coût réel : 249,41€). Le fonds social de l'établissement se mobilise pour permettre à tous les élèves de partir.

Subventions : 1718 € 

Il nous manque donc 1000 € pour réaliser notre projet. 

Avec notre objectif minimum de 500 €, l'établissement prendrait en charge les 500€ restants, ce qui nous permettra de partir. 

Avec notre objectif optimum de 1000€, nous pourrons réaliser le projet en économisant la part établissement.

Notre territoire n'est pas en REP mais fortement impacté socialement (48% de CSP défavorisées), les élèves du collège ont d’autant plus besoin d'un fort engagement, une ouverture culturelle conséquente et la mise en place de projets attrayants. 


Un grand merci à tous

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.

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Collège Denfert-Rochereau
ST MAIXENT L ECOLE


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