Les CP/CE1-CE2 de St Sauveur d'Emalleville en Côte d'Opale

Nous sommes 40 élèves répartis en 2 classes de CP et CE1-CE2 de l'école Maurice Leblanc de St Sauveur d'Emalleville en Normandie.

Tout au long de l'année scolaire, les élèves travaillent sur l'habitat au Moyen Age, le château fort, le travail des enfants dans les mines au XIXème siècle, l'importance de la biodiversité. Ils mettront en application ce qu'ils auront vu en classe lors des activités suivantes :

• le château de Rambures pour une visite guidée au Moyen Age le 27 mai 2024
• le parc du Marquenterre pour une observation des oiseaux le 27 mai 2024
• le centre minier de Lewarde pour une visite guidée dans une mine le 28 mai 2024

Les compétences visées et les activités associées :

  ● La maîtrise de la langue française :

• Langage oral :
• Conserver une attention soutenue lors de situation d’écoute ou d’interactions
• Produire des énoncés clairs dans des situations de communication
• Raconter, décrire, expliquer
• Participer avec pertinence à un échange ( questionner, répondre à une interpellation, apporter un complément)

→ Ces compétences seront travaillées tout au long du projet et notamment lors des présentations des exposés , travaux de groupe , sur les différents lieux visités + au retour exposition et compte-rendu de voyage devant les parents et les autres classes.

• Lecture et compréhension de l’écrit :
• Lire à haute voix avec fluidité.
• Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter. → Lecture de textes documentaires et de petit roman de vie sur le travail dans les mines, la vie au Moyen-Age, le milieu ornithologique et sa biodiversité.
• Ecriture :

• Produire des écrits variés. → Légender des photos , compte-rendu d’activités et de visites.

Enseignements artistiques :

• Réaliser des productions plastiques
• Coopérer dans un projet artistique
• Comparer quelques œuvres d’art
• L’art à travers les œuvres du Moyen-Age
• Observations de vitraux et production à la manière de.

Enseignement moral et civique :

• Manifester le respect de soi et des autres dans son langage et son attitude.
• S’engager dans la réalisation d’un projet collectif (projet de classe, d’école, communal, national...).
• Vivre ensemble.
• Réfléchir sur le travail et les conditions de vie dans les mines.

● Questionner le monde  :

L’étude du vivant

• Etude du mode de vie des oiseaux
• Diversité des organismes vivants présents dans un milieu et leur interdépendance
• Relations alimentaires entre les organismes vivants et chaîne de prédation
• Phénomène de migration / saisons ….

L’espace et le temps  :

• Situer un lieu sur une carte ou un écran informatique ( localiser la Côte d’Opale / Boulogne sur mer / Parc du Marquenterre / Rambures / Lewarde )
• Se repérer dans le temps ( frise avec les périodes de l’Histoire)
• Repérer et situer quelques événements dans un temps long
• Construire et situer des périodes et quelques événements sur une frise chronologique
• Percevoir l’évolution des sociétés à travers des modes de vie ( habitat / vêtements / outils)
• Comparer des modes de vie ( époque contemporaine / Moyen-Age)
• Mode de vie lors du travail dans les mines

→ En lien avec la visite du château médiéval de Rambures ( journée 1) et de la visite du centre minier de Lewarde ( journée 2)

● Mathématiques :

• Utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de situations de la vie quotidienne.

→ Lire des nombres entiers ( dates ) et construire une frise chronologique simple pour visualiser les périodes