Bonjour, nous sommes 48 élèves du CE1 au CM2 de l'école Camart et Bellec située à Ruca, une commune rurale des Côtes d’Armor en Bretagne, à une heure de route en voiture de Rennes.

Du 28 avril au 2 mai nous voulons aller en région Auvergne-Rhône-Alpes à Pontgibaud, à 8h de route, dans le Massif Central. Nous voulons faire des découvertes que nous n’aurions pas pu faire sans ce voyage : découvrir une carrière, les eaux thermales, étudier des paysages, découvrir la biodiversité des volcans, mieux connaître les volcans, découvrir la fabrication du Saint Nectaire que nous n’avons pas chez nous.

Avec toutes ces découvertes nous approfondirons nos connaissances en mathématiques et en français en préparant le séjour et en créant une restitution interactive à notre retour.

On veut y aller car c’est notre thème et on veut agrandir notre culture générale.

Nous avons besoin de votre soutien,

Merci !!

A travers une semaine transplantée, nous souhaitons favoriser l’autonomie, l’esprit d’initiative et la responsabilisation de tous. De plus, la volonté ministérielle est de faire vivre une expérience de ce type dans chaque scolarité.

Pour beaucoup, il s’agit de s’ouvrir à un environnement différent, offrir une chance à ce public plutôt éloigné géographiquement de la culture et issu d’un monde plutôt rural, la possibilité de découvrir le milieu montagnard.

En vivant une expérience forte commune nous espérons agir en faveur du climat scolaire, renforcer le développement personnel en favorisant la découverte de soi, en dépassant ses appréhensions, en favorisant l’entraide.

Engagés dans la labellisation E3D, nous avons à cœur de découvrir la faune et la flore pour mieux les protéger. L’aspect environnemental, la découverte du patrimoine naturel français seront centraux.

Nous souhaitons donner du sens aux apprentissages en rendant concret le chapitre sur le volcanisme et en étudiant des paysages nouveaux de nos propres yeux plutôt que sur des photos, c’est tellement plus motivant. De même les activités mathématiques liée à la préparation du voyage rendront concrètes des notions difficiles telles que les conversions.

De plus les présentation écrites, au clavier et orales seront au cœur de nos préoccupations.

Cette région magnifique avec ses volcans offrira aussi un panel d’écosystèmes très intéressant à explorer (lacs de montagne, volcans, faune et flore de montagne, de la vallée …). 

Quel sera le programme de la semaine ?

Lundi : Installation et découverte

Notre voyage commence le lundi matin par un trajet en car jusqu'à notre hébergement. Durant le trajet, nous mangerons nos pique-niques soigneusement préparés par les parents. A notre arrivée, nous nous installerons dans les chambres et découvrirons le règlement et les lieux. Puis, l'après midi nous ferons un jeu de piste découverte dans la ville de Pontgibaud.

Mardi : Cette deuxième journée est placée sous le signe du volcanisme : nous découvrirons les différents types de volcans. Le matin nous monterons au Puy de Dôme en train panoramique,  l'après-midi promenade au Puy de Vichatel. La journée se terminera par une veillée contes et légendes auvergnats.

Mercredi : le matin le Lac Pavin nous livrera ses trésors, en lien avec le volcanisme . L’après-midi, place à la ferme et à la découverte du processus de fabrication du Saint Nectaire.

Jeudi : Le matin, nous entrerons dans le Puy de Lemptégy, à la découverte de l’anatomie d’un volcan. L’après-midi, nous visiterons le Cheire de la Nugère, ancienne carrière d’exploitation de la pierre de Volvic. Le soir, une veillée surprise sera organisée.

Vendredi : Nous visiterons Châtel-Guyon, une ville thermale avant de regagner notre belle Bretagne des souvenirs et des connaissances plein la tête.

Quels compétences seront construites ou réinvesties lors du séjour ?

Ce séjour est un projet transdisciplinaire qui mêle français (lecture, écriture, production...), mathématiques, géographie, sciences, EPS, EMC... Plusieurs compétences seront construites ou réinvesties lors du séjour. Nous pouvons faire un lien étroit avec les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : 

Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer : Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit.

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre : Se familiariser avec différentes sources documentaires.

Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen: Développer la confiance en soi et le respect des autres, Respecter les règles de sécurité, Réfléchir au sens de l’engagement et de l’initiative, Participer à la vie collective.

Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques : Se questionner par l’observation du réel et chercher des réponses, Explorer l’environnement proche pour identifier les enjeux technologiques, économiques et environnementaux, Pratiquer une démarche d’investigation : observer et décrire, déterminer les étapes d’une investigation, établir des relations de cause à effet, utiliser différentes ressources, Adopter un comportement éthique et responsable ; utiliser ses connaissances pour expliquer des impacts de l’activité humaine sur la santé et l’environnement, Comprendre l’impératif d’un développement durable de l’habitation humaine.

Domaine 5 : les représentations du monde et l’activité humaine : Se repérer dans le temps et l’espace, Vivre et analyser des expériences spatiales et prendre conscience de la dimension géographique de son existence, Développer des repères spatiaux et temporels : notions d’échelle, Relier des questions scientifiques à des problèmes économiques, sociaux, culturels, environnementaux.